人教部编版五年级下册语文习作：把一个人的特点写具体精品ppt课件.pptx

读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。他是（）小嘎子聪明、机灵他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边儿粗脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他是（）祥子（）相貌普通富有生气他是（）的诸葛亮神机妙算他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”把一个人的特点写具体人教版语文五年级下册审题指导我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察选择一个人，把他的特点写具体。习作内容记一位有特点的人。可以选取最典型的事例来表现他的特点。如：写的时候，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。题目自拟。选取最典型的事例，运用本单元学过的描写人物的方法来写。事例1：他读完一本故事书，就能把所有的细节都记住。事例2：他记住了我昨天说过的一句话。事例3：他能记住我的生日。事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。叔叔记忆力超群本次习作让写一个特点鲜明的人，可以直接用人物拟题，如我的妈妈我的爷爷等。可以用人物特点命题，如个子大，胆子小开心果等。也可以用特点+人物或者人物+特点拟题，如“怪”老师唠叨的奶奶等。还可以用人物+特点拟题妈妈是个购物狂我的同桌善变化等。拟题思路你想写哪个有特点的人？如何选取最典型的事例来表现人物的特点呢？习作例文我的朋友容容回顾课文容容帮我取报纸忠于职守容容给我寄信天真、重视友谊仿照例文，你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！事例1：双十一期间，我们家的客厅、阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。事例2：妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。事例3：妈妈每个月都要带着我们全家人去商场购物。事例4：妈妈看到商场的购物广告，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速购买，没有买到就会特别沮丧。妈妈特别喜欢购物事例1和4最能体现妈妈喜欢购物的特点。想一想，我们要把人物的特点写具体时，可以运用本单元学过的哪些描写人物的方法呢？那么运用哪些描写方法表现这位同学的体育特长呢？严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。我们一起来看看两茎灯草中是如何描写临死前的严监生的？回顾课文病重的样子赵氏猜中他的心思后断气的样子伸指头的样子在大侄子和二侄子问话时摇头的样子临死前的严监生作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、细节、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了，个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。他像一棵挺脱的树祥子个子很高，天真淘气的样子铁扇面似的胸，直硬的背白裤、裤脚，“出号”的大脚傻子似的笑心里计划着杀腰，显出扭头看运用外貌、动作、心理等描写方法生动形象地写出了祥子身体的健壮和旺盛的生命力。仿照课文，运用多种描写方法写一写一个有特点的人。亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。描写方法：神态描写、动作描写人物特点：调皮调皮的亮亮关于这次习作，你还有什么好的想法吗？习作开头，我主要用语言描写，辅以动作描写和神态描写，把人物特点写鲜明，把人物写生动。描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！我要以外貌描写来开头。写作提纲你想要介绍的人物是谁呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作儿歌写人物，找准具体特点。写特点，善用描写方法。用方法，学会恰到好处。用修辞，助文妙笔生花。抒感情，你我心灵对话。1.确定要写的人物是谁。2.人物的特点是什么？3.选取的最典型事例是什么？4.运用什么描写人物的方法？5.打算拟定什么题目？习作提纲要求我们班的体育健将同学们的表现跑前准备跑时的样子同学们的表现娴熟的技巧完美的扣篮爱唠叨的电梯阿姨唠叨我们不要在楼道打闹，影响别人休息唠叨我们不懂事，违反规定坐电梯在我肚子疼是让我违反规定坐电梯爱臭美的妈妈花了大把钞票买化妆品，花大量时间涂抹化妆品忍痛涂祛斑霜晚上敷面膜我们班的体育健将高方旭，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神，他个子不算太高，却是一个十足的体育健将跑步和打篮球都是他的拿手好戏。不信你看：运用外貌描写，一个令人喜爱的体育健将跃然纸上。例文赏析跑步比赛就要开始啦运动员们摩拳擦掌跃跃欲试。操场上人声鼎沸。只听体育老师一声:“预备”高方旭立即做好了“战前”准备只见他身体向前倾右脚紧紧抵着起跑线左脚脚尖着地站在离右脚脚后跟一脚远的地方双腿微微弯曲左右两臂弯曲着摆在前后像一只绷得紧紧的弓一触即发。待体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去高方旭更是如离弦之箭飞出起跑线，虽然他的个头不占优势，却有极强的爆发力非常惊人一直遥遥领先。抓住跑步比赛的典型事例。运用恰当的动作描写，将高方旭同学认真准备跑步的规范动作，描写得生动形象。真是一个十足一个体育健将！运用比喻修辞，语言生动。不好眼看其他班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了高方旭的啦啦队队员大家齐声喊道:“高方旭加油!高方旭加油!”高方旭听到我们的加油声后双腿更是像安装了弹簧似的飞奔起来终于第一个冲过了终点获得了第一名。大家欢呼起来为高方旭的胜利而喝彩!篮球比赛场上的高方旭一样的勇猛。你瞧：他猛地冲向对方带球的队员趁对方一不留神就把球抢到了自己手上并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时他迅速转个圈做一个假动作把球从一只手迅速转移到另一只手然后快速绕过对方顺利冲到对方的篮筐下双脚一蹬往上一跳手向上一托一投篮球准确地飞向了篮筐进了!全场沸腾了起来高方旭，我为有你这样厉害的朋友感到骄傲！抓住篮球比赛的典型事例。对人物动作细致刻画，将高方旭同学打篮球技术的高超，描写得淋漓尽致。真是一个十足的篮球高手！更多例文一更多例文二快快写起来吧！小组内分享，共同修改、完善，要注意是否选取了最典型的事例，是否运用了本单元学过的描写人物的方法。组内分享修改完善评价标准