西师大版五年级下册数学第二单元2.11 通分 ppt课件.pptx

通分情境导入探究新知课堂小结课后作业分数课堂练习2比较下面分数的大小。情境导入15和56和828和42求下面各组数的最小公倍数。6的倍数有：6，12，18，24，30，36，42，488的倍数有：8，16，24，32，40，48所以6和8的公倍数有：24，4815和56和828和42求下面各组数的最小公倍数。2415168两箱同样的产品一样多，哪个工人检验得快一些？探究新知我用8和6的公倍数48作公分母。化成分母相同的分数，再比较。叔叔检验得快一些。我用8和6的最小公倍数24作公分母。把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。课堂练习想一想，议一议。（1）看图写出分数。（2）把两个分数通分并在图中表示出来1.通分。2.的分子、分母的最大公因数是_______，它的最简分数是_______。1223(1)轿车行驶了全程的。=_______。(2)男生人数占全班人数的。=________。34471.把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程，叫做通分。2.通分可以比较两个分母不同的分数的大小。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课本：第32页第3题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取