小班综合活动 豆宝宝一、 活动目标：1学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。2探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。二、 重点和难点：1重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏2难点：用不同的动作表现节奏型。例如： | |三、 设计思路：1 豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让 BRP/P幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。2 听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。 | |。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。3 在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏 | |。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。活动准备：1 红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2 已学会带有节奏型的歌曲嘴巴歌3 录音机一台及有关录音带4 乐器：三角铁、小铃等5 小勺子、小碗若干活动设计：（一）送豆宝宝回家1 “小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随意选择装）2 你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？3 指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家（二）装豆宝宝过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。（三）和豆宝宝做游戏过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）1 请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗？2 唱歌，一起跟我来唱首嘴巴歌吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来3 看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如 | |小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）4 大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）四、 和豆宝宝找朋友1小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找