小班语言 跳舞的精灵活动目标1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。2、初步学习分辨左右。活动准备歌曲：举你的右手摆一摆故事：左脚和右脚活动过程1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。（1） 教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？（2） 请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。（3） 大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰）2、认识左、右。（1） 教师讲故事左脚和右脚，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。（2） 提问：左脚、右脚还能做些什么？3、把幼儿的讲述编入歌词。教师带幼儿唱举你的右手摆一摆，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。附歌曲 举你的右手摆一摆1=f 2/45 3 1 3 1 5 5 1 3 5 3 4 6 5 来 来 来！ 朋 友 们！ 举 你的 右 手 摆 一 摆，来 来 来！ 朋 友 们！ 把 你的 身 体 摆 一 摆，5 3 1 3 1 5 5 1 3 5 3 4 2 1 向 前 摆， 向 后 摆， 绕 一个 圆 圈 跟 我 来。向 右 摆， 向 左 摆 ， 绕 一个 圆 圈 坐 下 来