整理和复习整体回顾综合运用课后作业分数的意义和性质知识梳理4分数的意义和性质真分数和假分数分数的基本性质分数的意义分数与除法的关系分数大小的比较公因数与最大公因数、约分公倍数与最小公倍数、通分分数和小数的互化整体回顾返回1.分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数就是分数。24知识梳理返回分数与除法的关系35=35返回2.真分数、假分数和带分数由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数。真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做假分数。11返回3.分数的基本性质分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。56=5363=15181024=102242=512返回4.公因数与最大公因数、约分27的因数18的因数272，6，181，3，918和27的最大公因数是9。公因数把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。54返回5.公倍数与最小公倍数、通分6的倍数4的倍数6183042，481620283240，122436，4和6的最小公倍数是12。公倍数把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。25=2454=82014=1545=520返回分数大小的比较同分母分数比较：1535分子大的分数比较大。同分子分数比较：分母大的分数反而小。异分母分数比较：712=142438=924712381413先通分再比较。返回6.分数和小数的互化分数小数写成分母是101001000的分数再化简。用分子除以分母除不尽时要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。返回用分数表示各图中的涂色部分。854757综合运用返回下列图形中涂色部分正好占整个图形的14的是()。根据分数的意义，一定要把单位“1”平均分成若干份。A.B.C.B返回一袋大米吃去了34是把()看作单位“1”平均分成()份()占其中的3份。这袋大米4吃去的返回把7克糖溶在100克水中水的质量占糖水的()。水的质量CA.7100B.7107C.100107水的质量糖的质量返回在里填上“”“”或“=”。56202478141523475679580.67160.5=异分母分数先通分，再比较大小；分数小数比较，将分数化成小数比较方便。返回在直线上描出表示下面各分数的点。310353255310355532返回一本书共有185页小红看了95页她看的页数占这本书的几分之几没看的页数占这本书的几分之几95185=95185=19371-1937=1837答：她看的页数占这本书的1937，没看的页数占这本书的1837。返回爸爸买了一个西瓜弟弟吃了这个西瓜的25哥哥吃了这个西瓜的38。兄弟俩谁吃得多异分母分数，先通分再比较大小。答：弟弟吃得多。25=2858=164038=3585=1540253816401540返回需要录入一篇文稿小芹1.3小时打完小梅74小时打完。谁的打字速度要快一些小数分数比较大小，把分数化成小数比较方便。74=1.751.751.3答：小芹的打字速度要快一些。返回课本：第80页第1题课后作业返回