可能性情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该体重在36kg及以下的可能性大？还是在39kg以上的可能性大？六（1）班同学体重情况统计表2+4+5=11（人）10+4+3=17（人）答：在39kg以上的可能性大。返回情境导入1.可能性返回1.可能性事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能性大小，可以用“一定”“经常”，“偶尔”“可能”“不可能”等词语来描述。无论在什么情况下都会发生的事件是“一定”会发生的；在任何情况下都不会发生的事件是“不可能”发生的事件；在某种情况下会发生，在其他情况下不会发生的事件，是“可能”发生的事件。(1)(2)返回2.可能性的大小在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能较大如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。事件发生的可能性大小，通常用分数表示。例如，掷一枚硬币时，有正面朝上和反面朝上两种可能，那么掷一枚硬币出现正面朝上的可能性是。返回3.游戏规则的公平性公平性就是指参与游戏活动中，一个对象获胜的可能性是相等的。我们可以根据事件发生的可能性大小来设计游戏规则。当游戏双方机会均等时，游戏规则较公平；当游戏双方机会不均等时，游戏规则不公平。但当游戏双方的机会均等，游戏结果会有输赢。返回（1）地球绕着太阳转。（2）明天会下雨。（3）早晨太阳从东边出来。（4）任意购买一张电影票，座位号是单号。（5）水在零度以下会结冰。下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？课堂练习返回用3、4、5三张卡片任意摆一个三位数。共6种可能。返回26=答：这个三位数是偶数的可能性是。用3、4、5三张卡片任意摆一个三位数。（1）这个三位数是偶数的可能性是多少？返回5+4+3=12，所以都能被3整除。答：这个三位数是质数的可能性是0。用3、4、5三张卡片任意摆一个三位数。（2）这个三位数是质数的可能性是多少？返回（3）这个三位数能被3整除的可能性是多少？5+4+3=12，所以都能被3整除。答：这个三位数能被3整除的可能性是100%。用3、4、5三张卡片任意摆一个三位数。返回在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少？连一连。可能性是可能性是可能性是返回（1）设唱歌、舞蹈和朗诵3种表演项目。（2）指针停在舞蹈区域的可能性是。（3）表演朗诵的可能性是舞蹈的2倍。朗诵舞蹈唱歌设计游戏规则：六（1）班要举行联欢会，通过转盘决定每个人表演节目的类型。按下列要求设计一个转盘。返回如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。（1）这个游戏公平吗？为什么？答：不公平，因为猜对的可能性和猜错的可能性不相等。返回如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。大于6的数答：选第2种不是3的倍数可能性最大。不是3的倍数不是2的倍数不大于6的数510=710=410=610=（2）现在有以下四种猜数的方法，如果你是乙，你会选择哪种？请你说明理由。返回这节课你们都学会了哪些知识？事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能性大小，可以用“一定”“经常”，“偶尔”“可能”“不可能”等词语来描述。返回课堂小结课本：第99页第7题返回课后作业