1 认识人民币u 教学内容教材第30页，认识人民币（纸币、硬币、不同颜色不同面值）。u 教学目标1. 结合购物经验，经历认识人民币的过程。2. 认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3. 感受人民币在生活中的作用，接受安琥人民币的教育u 重点、难点重点认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。难点人民币的辨认。u 教学准备教师准备：多媒体 100元以内各种面值的虚拟钱币（包括硬币）u 教学过程（1） 新课导入：一、 创设情境，导入新课同学们，今天的数学课，看看老师给大家带来了什么？用实物投影出示模拟钱币。（学生回答钱或人民币）师：不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币人民币。（板书）师小结：人民币在生活中应用这么广泛，我们从小要懂得合理使用零花钱，要养成节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。今天，我们就一起来认识人民币。板书：认识人民币今天，我们就先来认识人民币。（板书：认识人民币）设计意图：在人们的日常生活中，数学无处不在，正确运用数学知识可以使生活得到改善。本环节从生活出发，直接观察人民币，讨论人民币在生活中的作用，从而引出课题。同时对学生进行爱护人民币、合理使用人民币的教育。二、 小组合作，认识人民币1、 认一认（1） 小朋友面前有1个小钱箱，请取出你认识的人民币，在小组内介绍一下，并说说你是怎么认识的。（2） 谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？生：这是1元。（电脑显示）师：你怎么知道的？生：看颜色。 看数字。（点击电脑闪烁数字）师：还有1元吗？生：有。这也是1元。师：它们一样吗？生：不一样。这是纸币，这是硬币。师：还有其他的想法吗？（在买东西的时候面值是一样的）生：这是5角。师：你怎么知道的？生：看颜色。 看数字。（点击电脑闪烁数字）师：还有5角吗？生：有。设计意图：（根据学生的回答，媒体出示相应的人民币，将数字突出闪烁，并适时介绍人民币有纸币和硬币两种）比较两张数字相同的人民币：他们都有1字，他们大小一样吗？为什么？（从而引出单位：元、角、分）（3） 小结：刚才我们学会了认识人民币的方法可以看数字和它后面的单位，还可以看颜色、大小等等。（4） 下面老师考考大家，（教师出示人民币，指名辨认）（5） 小组内把刚才不认识的人民币再认一认。（2） 探究新知：人民币的分类每个学生先将课前准备好的学具（模拟人民币）进行分类，然后在小组内讨论交流各自的分类方法。提问：你是怎么分的？为什么这样分？1、有的把纸币分为一类，把硬币分为另一类。2、有的把分币分为一类，角币分为一类，元币分为一类。老师利用课件并配以音乐展示第2种分类的过程与结果。a、先展示以元为单位的人民币。（1元）b、再展示以角为单位的人民币。（1角、5角）c、最后展示以分为单位的人民币。（1分、2分、5分）设计意图：通过给人民币分类的活动，引导学生自主探究出人民币的单位有元、角、分的同时，培养了学生的观察能力和动手操作的能力。观察上面的人民币，同学们还发现了什么？（每一张人民币上都有国徽，国徽是我们中华民族的标志，代表了我们祖国的尊严！所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画，更不能侮辱人民币。）巩固新知：教材31页，巩固对人民币的认识。达标反馈：1.我们现在来对人民币进行分类。2. 一、填空 、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。 3、一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。 4、( )张1元币可以换一张10元币。 5、10元6角=( )角 6、26角=( )元( )角 答案：2. 10 、 5、 23. 10、 5、 24. 105. 106 2 6课堂小结通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的不足之处，为今后改进学习方法找到依据布置作业 一、填空 1、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。 2、 一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。 3、 ( )张1元币可以换一张10元币。 4、1元=( )角=( )分 5、10元6角=( )角 6、26角=( )元( )角 答案： 1、 10 、 5 、 22、 10 、 5 、 23、 104、 1元=10角=100分 、 106 、26角=2元6角认识人民币1、 人民币单位：元、 角、 分2、 人民币的种类及不同面值：3、 各位单位之间的关系： 1元=10角 1角=10分 1元=100分4、u 教学资料包（一）教学精彩片段钱币是我们日常生活的必需品，孩子们并不陌生。在人民币分类过程中，孩子们提出了多种分类方法。例如：按面值分类、按纸币硬币分类、按颜色分类等。（2） 教学资源一、基本题： 1、填空： （1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）一张2角可以换（ ）张1角。 一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。 （3）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。二、写出下面的钱数： （1）一张10元、一张5元、一张1元（ ）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角（ ）元（ )角 （3）一张50元、三张10元、一张2元（ ）元 （4）一张20元、两张10元、一张5角（ ）元（ ）角三、在（ ）里填上合适的数。 20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元 1元=（ ）分 40角=（ ）元 1元=（ ）角 5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（ ）分 3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 70角=（ ）元 答案：（一）1 、 元 、角 、 分2、 2 5 2 1 3、 10 5 2（二）1、 16元2、 7元5角3、 82元4、 40元5角（三） 2 、 4 、90 、70 、10 、36 、6 、54 、2/3 、100 、6/5 、7