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冀教版一年级下册数学 3.4 100以内数的顺序 教学反思

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冀教版一年级下册数学 3.4 100以内数的顺序 教学反思

u 教学反思1.在教学时,我注意从学生已有的知识经验出发,培养学生自主探索的能力。在填写百数表时,因为学生已经有了数数、读数、写数的基础,所以我让学生去独立填写,从而形成100以内数的顺序的鲜明表象,为进一步加深对各数的顺序的记忆,也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。 2. 通过对百数表横、竖、斜各方位的观察,使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识,了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系,对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时通过对此表的观察,引导学生从中发现一些有趣的排列规律,发展了学生的思维,开阔了学生的思路,培养学生的观察能力和表达能力,同时调动学生学习数学的积极性

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