中学七年级综合实践活动 动画剧本我来写教学设计 一、教学背景 动画剧本我来写是广州市初中劳动教材主题五设计制作动画 片的内容，主要的内容是通过学习如何改编动画剧本，让学生了解问题抽象化 表达和项目加工的过程，解决简单的实际问题，并初步掌握剧本制作的方法。 二、学情分析 本节课的教学对象是七年级学生。在生活中都接触过一定的动画片，也熟悉 叙事写作的要素，他们对事物的分析、综合能力及独立思考的能力、分析解决问 题的能力都达到了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，但 是对如何把具体问题抽象化描述存在一定困难。 三、教学目标 价值体认：通过创造动画剧本的方法，体验动画制作的价值，体验成功的乐 趣，发展兴趣专长，能够主动分享体验和感受。 责任担当：初步形成探究问题的意识，养成热爱生活的态度。 问题解决：能够根据所学知识，深入思考，可以将已有的知识创造出动画剧 本，并理解制作动画短片的步骤，学会创作分镜头剧本。 创意物化：能够运用本节课所学知识，将自己的想法或创意付诸实践，通过 构思、设计创造出可以制作成动画的分镜头剧本，发展自己的实践创新能力。 四、教学重难点 教学重点： 动画剧本制作的方法，构思分镜头剧本。 教学难点： 理解动画剧本的构思，完成分镜头剧本。 五、工具及资源准备 画笔、画纸 六、教学过程 （一）情景导入，明确目标 1.播放视频，激发兴趣。 （1）提问： 同学们，大家还记得卧薪尝胆的故事吗？如果让你来把这个 故事制作成动画MV，你们会有怎样新鲜的想法呢？ 卧薪尝胆 两千多年前，在长江下游，有两个国家，一个是吴国，一个是越国，他们 都想征服对方，使自己的国家强大起来，会稽一战，越国打了败仗，越王勾践万 般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆， 吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患，得胜的吴王非常骄傲，不听大家的 建议，答应了勾践的请求，勾践夫妇来到了吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房， 给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱，他们在吴国整整干了三年，才回到自 己的国家，回国以后，越王勾践，时刻不忘报仇雪恨，白天，他亲自下田耕种， 晚上，就睡在稻草上，他还在屋子上挂了一只苦胆，每顿饭前都要尝尝他的苦味， 提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇 兵灭掉了吴国，后来人们根据这个历史典故，演变出了成语卧薪尝胆，用来形容 人刻苦自励，发奋图强。 （2）请大家观看卧薪尝胆动画，注意观看动画的画面、人物、色彩。 2.梳理问题，明确活动主题。 （1）想要制作一个完整的动画短片，一般要经过以下几个步骤。 （二）示范操作，方法指导 1构思 制作这个动画MV，先根据故事构思好动画的主要内容。我们首先要确定好 动画的主题，以及动画片的简要情节。 提问：请阅读和听一听“卧薪尝胆”故事，完整听一遍故事，记下听完整个 故事需要多长时间。想一想这个故事描述的是什么样的内容。 2创作剧本 在确定动画的简要情节后，我们还需要细化动画的内容，把画面分到一个个 镜头中制作分镜头剧本。动画分镜头剧本一般包含镜号、镜头画面、内容、旁白、 时间、音效等。用笔简单绘制画面并描述画面中的动画效果。 3制作分镜头剧本 分析下面卧薪尝胆分镜头剧本中的内容描述以及观察镜头画面，再观看 卧薪尝胆动画MV，想一想如何将自己想到的动画场面用图画及文字描述出 来。 4实践 尝试给这个动画剧本设计一个片尾，画面内容包括一个重播按钮、文字“同 学们，你学会这个成语了吗？”和制作日期，其余画面内容自行设计。 （三）归纳方法，尝试实践 1完成学习评估表 2课堂小结 （四）课外实践，拓展延伸 1布置课外实践活动 （1）课外实践活动一：请选择一部你喜欢的动画电影，查找这部电影剧本 创作过程的相关资料，并制作成演示文稿，与同学分享你的成果。 （2）课外实践活动二： 尝试选择一篇课文、经典名著，或者自创故事进行 分镜头剧本的编写，与同学分享你的成果。