初中七年级综合实践活动天线阵列系统模型制作教学设计一、教学背景 基于学生的年龄特征和认知水平设计本节 课。 本课教学内容源自广州市初中科技实践教材第一单元新一代信息技术： 日新月异的移动通信网络延伸出来的教学内容天线阵列系统模型制作。 本节课主要是让学生了解天线阵列系统，知道传统天线阵列系统与大规模天线 阵列系统的主要区别，学会制作简易的传统天线阵列系统与大规模天线阵列系 统的对比模型。 二、学情分析 七年级学生通过本单元“新一代信息技术：日新月异的移动通信网络”前 两课时新一代信息技术概述、5G与人们的生活的学习，已经初步了解 了信息技术的发展历程和新一代信息技术及其应用，认识了“G”家族的发展， 知道5G的关键能力与核心技术，以及5G对人们生活的影响。在5G的核心技术 里提到了“大规模天线阵列系统”，没有详细介绍，所以学生对天线阵列系统 是不太了解的，也不清楚传统天线阵列系统和大规模天线阵列系统的主要区别。 通过这节课的学习，加深学生对天线阵列系统的理解，并让学生学会选择合适 的材料，制作简易的传统天线阵列系统与大规模天线阵列系统的外观模型，培 养学生学以致用的动手实践能力。 三、教学目标 1、价值体认：通过对5G技术的了解，认同科技改变生活，为我国的科技发展 感到骄傲。 2、责任担当：通过对5G改变社会的认识，以及动手制作模型，增强争做有用 人才，服务国家和社会发展的意识。 3、问题解决： 通过所学的知识和方法，能够自己动手制作出天线阵列系统的 模型，加深对天线阵列系统的理解。 4、创意物化：能设计好天线阵列系统模型各部分的比例，并能选择恰当的材料 制作出传统天线阵列系统与大规模天线阵列系统对比模型。 四、教学重难点 教学重点和难点：传统天线阵列系统和大规模天线阵列系统外观模型的制 作方法与步骤。 五、工具及资源准备 制作模型的材料和工具、视频、课件等。 六、教学过程 （一）情景导入，明确目标 1.播放视频，激发兴趣。 （1）播放5G改变社会的视频，让学生了解5G技术以及5G对社会、生活 的影响。 （2）提问：视频中提到，5G之所以具有超高速率、超低时延、超高密度的特 点，是因为采用了哪些关键技术？ 2.梳理问题，明确活动主题。 （1）归纳5G采用的核心技术，引出“天线阵列系统”的内容。 （2）提问：什么是天线阵列系统？传统的天线阵列系统与大规模天线阵列系统的 主要区别是什么？ （3）回答问题，明确本次的活动主题：制作传统天线阵列系统和大规模天线阵列 系统的外观模型。 （二）示范操作，方法指导 （1）介绍天线阵列系统外观模型的结构，让学生形成对模型的认知。 （2）视频展示天线阵列系统模型的制作过程，对学生进行方法指导。 （三）归纳方法，尝试实践 （1）结合视频，归纳天线阵列系统模型制作的步骤。 （2）引导学生还可以选择其他的材料和工具，设计和制作出其他样式的天线阵 列系统模型。 （四）课外实践，拓展延伸 课外实践活动：设计和制作一个传统的天线阵列系统模型和一个大规模天线阵 列系统模型。