教学内容横折的写法教学课时1课时教学班级三年级课前环节教材分析颜真卿，唐代书法家，擅长行、楷，其楷书端庄雄伟，行书气势遒劲，对后世影响很大。颜勤礼碑，是颜真卿为其曾祖父颜勤礼撰文并书写的神道碑，为颜真卿晚年楷书的代表作，其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用;结体端庄大方，宽绰舒展，拙中见巧;气息浑厚雄强，生机郁勃，代表盛唐审美风尚。学情分析书法是中华五千年来最经典的中国传统文化之一，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。（颜体）教材是想通过书法作品的欣赏和实践，进一步加深学生对书法的认识和了解以及对基本用笔的掌握。汉字中横折是横向线条和纵向线条相连的，横折是笔画教学中的重要组成部分。课前准备自主学习任务单设计1. 了解颜真卿生平事。2. 生平事迹对其各个年龄阶段的书风影响。3.预习课本节课要学的内容。教学设计教学目标1.知识目标：了解横折的写法，掌握笔画的书写规律2.技能目标：学习并掌握横折的用笔写法3.情感目标：感受书法结构之美，养成先观察字形特点再用心书写。4.综合目标：实践及评价等教学方式，了解带有横折的字的一般规律，训练学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力，激发学生学习书法的兴趣。教学重点1、认识横折、以及横折的形态特征和运笔方法，以及横折在不同汉字中的位置、长短、大小的变化。2、熟练横折的写法，以及横折在汉字中的灵活运用，举一反三。教学难点如何使学生能够灵活自如的正确书写带横折的汉字，激发学生乐于书写，并能在书写过程中主动查找不足且改正不足。教学准备智慧课堂教学软件、多媒体、毛笔、墨汁、纸、墨盘、镇纸、笔架等。教学方法观察法、比较法、引导示范法课中环节教学内容教师活动学生活动课题导入猜字谜，激发学生兴趣，并用手指比划书写。 同学们真棒，今天我们就来感受中国汉字书法之美（出示课题：横折的写法）板书课题：撇折探究学习1.“横折”的写法：（1）思考：如何写好横折？（出示图片）生作答； （2）师概括：横上扬，折角重，横折长短看字形。（3）师示范“横折”后分享笔画生练习，并上传师点评生巩固练习师拍照点评；（智慧平板互动）2.“横折”的运用： （1）师提问（出示图片）：把“横折”放进了哪些字里面？（生作答：日和里字） （2）师：“横折”在不同的字里面写法有什么不同？（生作答：位置和大小以及方向不同） （3）师：写好“日”字有什么诀窍？需要注意什么？（4）生：左竖短细右竖粗长，横短微上扬，字形偏长。上微宽，下略窄。（5）师分享范字生练习，后上传（师巡视，并纠错）师点评；（智慧平板互动）（6）师示范，生练习后分组交流讨论，并挑选12个优秀的字上传，经验分享； 1.出示书法作品。2.巡视、纠错。3.根据学生提出的问题适时讲解示范。4.智慧平板互动。1.欣赏、思考。2.提出问题。3.探究讨论。课堂作业1.完成横折笔画的练习，拍照上传。2.分组讨论后，拍照上传。3，完成“日”字的书写。巡视指导，拍摄有代表性的作业。1.学生作业。2.拍照上传。拓展练习认真临习古代名家所写“日”字，仔细体会不同书家字体，横折的写法有什么相同和不同之处。总结下课在不同的汉字中，横折的写法、长短、粗细、位置、方向各不相同，“日”横折相对直且整体字形偏长。引导学生按照此方法去书写其它带“横折”笔画的汉字。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，相信同学们一定能做到方方正正书写中国字，堂堂正正做好中国人。老师很看好你们，有不懂的同学们随时来找老师。1.平板互动评价。2.总结、引导、鼓励。课后环节拓展提高课外作业完成一幅带有“横折”笔画的扇面，如“日昇月恒”，拍照上传，并相互分享。【注意字形结构及笔画形态，以及章法布局。】拍照上传。反思评价