教学设计课程基本信息学科初中美术年级七年级学期春季课题卡通故事（第二课时）教科书书 名：美术出版社：湖南美术出版社 出版日期：2021年6月教学目标1. 掌握卡通小故事的创作特点和四个构成要素2. 运用卡通故事的特点尝试创造卡通小故事；3. 培养学生观察生活，编写生活的能力，养成积极乐观的心态教学内容教学重点：1. 认识、了解卡通小故事的创作特点。2. 掌握卡通小故事的四个构成要素。教学难点：1. 尝试运用卡通小故事的特点和构成要素创造卡通小故事。2. 培养观察生活编写生活的能力，养成积极乐观的心态。教学过程1、 温故1、回顾上节课知识点1、温习卡通造型创作手法简化、夸张、拟人；2、 不同五官传递不同的表情和情感；3、不同人体动态的描绘；二、新授1、欣赏猫和老鼠中汤姆和杰瑞的造型图片和汤姆杰瑞追逐的图片比一比：对比二者哪个更有故事性？引申出故事性强烈的四格漫画2、四格漫画知识讲解1、欣赏四格漫画介绍视频2、四格漫画的概念重点归纳四格漫画是一种通过四个画面来展示一个故事的绘画形式，四格漫画特点在于剧情的创意和画面的呈现，凸显画面趣味性和连续性，短短的四个画面讲述了故事的发生，发展，高潮和结局，也称作为“起、承、转、结”起，故事的开头起因，承，故事的发展承接，转，故事的转折高潮，结，故事的最后结局。3、演一演欣赏三毛流浪记四格漫画，请为四格漫画补充对白，再与同学进行交流分享，看谁的对白更有趣。 4、欣赏与分析欣赏多幅四格漫画，观察四格漫画中的细节处理，气氛的渲染。（学生回答）教师小结： 卡通作品为了渲染画面气氛，常常运用一些特殊的文字和神态强调画面，典型的服装、道具具有身份的指示作用。5、欣赏教师创作的神秘礼物四格漫画，观察教师的创作思路和创作中细节的处理。3、 创作1、请同学们，结合个人所感所闻，创作一幅幽默卡通小故事。要求：人物形象生动；紧扣主题；剧情紧凑、有趣；2、评价：自评+互评+师评3、赏析学生优秀作品唐僧师徒取经书、酒驾、防疫小知识等优秀学生作品。4、 知识拓展问：请问卡通小故事只有四格漫画一种形式吗？（不是，还有很多种形式，叫多格漫画）欣赏多格漫画阿衰爆笑校园等五、总结校园动漫给我们的生活带来了许多的欢乐，缓解了我们生活上和学习上的巨大压力，1、掌握了卡通小故事的特点趣味，创意，连续性；2、卡通小故事的四个要素起因、发展、高潮、结局；3、通过这节课的学习希望同学们能够提高观察生活编写生活的能力，创作出更多与生活相关的趣味卡通小故事。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加