教学设计课程基本信息学科美术 年级七年级学期秋季课题第三课 画家笔下的色彩（第一课时）教科书书 名：义务教育教科书美术 七年级上册出版社：湖南美术出版社 出版日期：2012年5月教学目标1.通过演示法和图像法，学习色彩的基本知识；2.知道色彩具有传递情感的作用。教学内容教学重点：1.学习色彩的基本知识；2.体会色彩具有传递情感的作用。教学难点：1.理解不同色彩传递的不同情感；2.将色彩的基本知识与色彩情感运用到日常表达中。教学过程1、 导入（图片导入）用一些生活场景照片对比黑白与色彩的两种效果，体会色彩在生活中的重要性。2、 新课教授第一部分 色彩基础知识1、色彩的三要素色相：色彩的相貌名称，如红、黄、蓝等。纯度：色彩的饱和度。明度：色彩的明亮程度。2、认识三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜色红、黄、蓝称为“三原色”。色彩三原色可以混合出所有颜料的颜色，同时相加为黑色，黑白灰属于无色系。3、认识三间色指三原色当中的两个色以同等比例相加调和而形成的颜色。（播放视频演示基本的调色过程）4、 认识色调色调是一幅画中画面色彩的总体倾向，大的色彩效果，它分为 ：冷色调、暖色调、中间色调。（展示三张图片，体会不同色调）第二部分 色彩与情感表现1、色彩与人的情感有着紧密的关系，不同的色彩会给人不同的心理感受。（例举红、黄、蓝、绿带来的不同感受与象征意义）2、 不同的人，对相同色彩也可能会有不同的感受（例举不同地域的人对红、白两色的不同感受）色彩不仅能表现情感，还与其他感官产生连接（例举色彩带来不同的味觉感受）第3部分 认识梵高和他笔下的向日葵1、欣赏梵高的肖像画、风景画2、欣赏梵高笔下的向日葵（用色、笔触、质感等）思考：观察色彩，你觉得梵高在画这两张张画时心情有什么不同？你怎样得知的？三、实践与交流1、作业要求：运用本节课所学知识，尝试在练习卡中画上合适的颜色，表达出你的心情。2、优秀作品展示、评价四、课堂小结备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加