2.3.2 检索表课题(第15课时)2.3.2 检索表课型新授一.教学目标知识与技能1.了解检索表的用途和结构。2.学会使用检索表。3.知道能按不同的准则将某事物进行分类4.学会制作检索表。过程与方法通过观察比较事物的特征并对他们进行正确的分类，学习观察、分析、分类等科学方法。情感态度与价值观通过使用和编制简单的检索表，感悟对事物进行分类，并制作检索表的意义，感受分类对人们认识和工作效率的提高。教学重点学会和制作检索表。教学难点1.学会利用检索表进行检索。2.学会按照不同准则将某事物进行分类。教学方法引导探究法，讨论分析法。教学设备多媒体，图片资料。教学过程：教学内容教师的教学指导活动学生的学习活动设计意图引入新课：图片引入：玉斑凤蝶。通过检索表找特征。学生先来观察分析一张检索表，看看检索表的作用有什么。通过一个学生活动引起学生的注意与兴趣。一、检索表的概念与作用1、检索表的概念根据事物之间相同和不同的特征列出的分类表。2、通过例子：青凤蝶的查询。检索表的用途：特征 名称，名称 特征。学生通过玉斑凤蝶的例子的分析理解检索表的概念。学生自己通过查询检索表了解检索表的用途。让学生在实例中自己分析观察，总结知识。二、检索表的应用(一)找出蚱蜢的特征引导：观察时应抓住蚱蜢的足、翅的特征。活动2.7观察：蚱蜢的特征。思考：小组讨论。得出：蚱蜢的特征是有足、有翅、有强壮的后足学生分小组讨论思考。培养学生自己的分析的能力。检索表的应用(二)植物叶片的检索书p57：四叶片图(竹、白玉兰、芹菜、桂花的叶片)。引导：从叶片的叶缘、叶尖、叶脉、叶形等方面进行检索。观察：叶片的形状及叶缘、叶尖、叶脉的特征。小组讨论，得出结果，完成书中的空格。以学生的自己的分析为主。三、辨别检索表的分类准则引导：认真的观察活动2.8，找出这四种物体的分类准则是什么？1观察比较后进行交流。2认识分类准则的含义。从实际的事例中能够总结出检索表的分类的准则。四、编织简单的检索表制作检索表的一般步骤：1.先选定其中一种特征作为划分准则，把他们分为两组2、然后每组在按照另一种特征划分。学生活动2.9完成后交流编制检索表的过程。通过教师的指导，再让学生来完成实验。自己在实验中探索。五、小结一、检索表的概念与作用二、检索表的应用(一)找出蚱蜢的特征 (二)植物叶片的检索三、辨别检索表的分类准则 四、编织简单的检索表教学后记板书设计布置作业：练习册24与25页习题