1.3.3 量筒和体积课题(第六课时)1.3.3 量筒和体积课型新授一.教学目标知识与技能1. 知道物体体积的常用单位及物体体积的计算方法。2. 学会用量筒测量不规则物体的方法。过程与方法通过学生的操作实验，学会正确使用量筒并测量液体的体积；初步学会测量不规则形状固体的体积。情感态度与价值观通过学生的实验操作，让学生能诚实地记录实验结果，培养实事求是的科学精神。教学重点能正确使用量筒，学会测量液体的体积。教学难点测量不规则形状固体的体积。教学方法引导-质疑-探究法。教学设备刻度尺、木块、稍大点的量筒（20ml或50ml）、不同的容器(一次性塑料杯、小试管、锥形瓶)、石块、光盘(量筒使用方法)。教学过程：教学内容教师的教学指导活动学生的学习活动设计意图引入：在上节课中我们学会了用天平测量物体的质量，用刻度尺测量物体的长度，那么你们如何用刻度尺去测量物体的体积呢？（教师提供一个长方体，书17页练习）学生将上节课学习的知识应用到今天的学习内容中。通过联系上节课的知识将前后的知识进行串联，让学生对知识有整体性的感觉。一、形状规则的物体的体积测量1.刚才你们用刻度尺测算的体积是有公式的，你们应该已经学过了。只要将测好的数据带入公式就行了。(1)介绍体积单位:立方米、立方厘米。(2)演示长方体的计算方法:体积=长度宽度高度设问:对于不同的物体，测量的工具和方法一样吗?学生知道体积的单位和换算关系。学生识记。学生观察:长度、宽度、高度。引起思考。通过教师的总结，让学生学会观察。二、液体体积的测量（光盘展示：量筒与测量液体的体积；量筒的读数）(1)介绍测量液体体积的工具量筒。液体体积常用单位:升（L）、毫升（ml）立方厘米(cm3)1L=1000mL 1mL=1 cm3(2)光盘展示:正确使用量筒的方法。（3）教师提供相关的材料，让学生用量筒测量容器所装的液体的体积。学生实验过程中，教师指导学生正确测量应注意的技巧。学生观察量筒，了解量筒上的刻度。学生观看录像。学生活动（分组完成）17页:测量体积，完成17页上的表格。学生学会观察教师提供的实验仪器，并且能够正确的操作量筒。在学生的实验过程中，培养学生的团队合作的能力。三、不规则固体体积的测量在我们的生活中，有的固体的体积很难用刻度尺去测量(1)组织讨论:如何测量形状不规则物体(石子、瓶子等)的体积呢?(2)教师总结操作方法。(3)学生操作：用溢水法测量不规则固体体积。1.学生讨论：1）不沉物体怎样测量（木块，乒乓球）2）下沉物体如何测量。（石块）学生探讨、讨论实施方案并进行归纳总结。(完成p18填空)学生自己操作，并且将实验的数据填写在书上。通过学生自己的讨论，来完成实验的操作方法，培养学生灵活的思维的方式。四、小结今天学习的是有关物体的体积的测量的方法，对于不同的物体所用的方法是有区别的：一、形状规则的物体的体积测量二、液体体积的测量三、不规则固体体积的测量板书设计