初中科学（牛津上海版）六年级第四章 第二节 粒子模型粒子的运动执教教师： 上海市风华初级中学 马俊飞一、教材、学情分析粒子的运动是牛津上海版科学六年级第四章物质的粒子模型第二节第二课时的内容。课程标准中对本节课的的学习要求是：找出支持粒子模型的证据；通过扩散现象的观察推断粒子在不停地作无规则运动；体会世界是物质的、物质是运动的。本节课教材是在前一课时学习了“物质由体积微小、数量巨大的粒子构成”的基础之上，通过活动4.7观察固体和液体的扩散活动，引导学生了解什么是扩散现象，并能根据扩散现象推断粒子在不停地作无规则运动。为继续学习“粒子之间有间隙”做好铺垫、用粒子模型解释溶解等现象奠定了理论基础。学生已经知道物质是由粒子构成的，也学习了通过宏观现象推断微观粒子的方法，为本节课学习奠定了基础。另外，六年级学生在实验中往往注重实验现象的观察而忽略了现象的记录。本节课的教学基于对不同物质相遇实验的观察和记录的基础上，因此教学中引导学生学习如何对证据现象进行观察、记录，逐步使学生养成规范记录的习惯。用模型对宏观现象做微观解释，具体体现在第四章物质的粒子模型等章节中。粒子模型是一个微观抽象的概念，学生在小学阶段学习中仅知道世界是物质的，都是从宏观的角度去看世界，对微观世界并不了解，对学生的学习有一定的困难，需要教师搭建阶梯逐步引导。二、教学目标1、通过两种气体扩散现象的观察、分析、了解扩散概念。2、通过观察不同物质的扩散现象，推断物质的微观结构：粒子是运动的，体会“世界是物质的，物质是运动的”。3、通过交流、评价“不同物质扩散”的实验现象记录，学习记录实验现象的科学方法。4、通过设计并观察粒子运动方向的实验，推断粒子运动的方向是无规则的。三、教学重点、难点 重点：1、知道粒子在不停地在作无规则运动2、初步学会记录实验现象的科学方法难点：由扩散现象推断物质的粒子在不停地作无规则运动重难点分析：“粒子在不停地在作无规则运动”是本节课的重、难点，它是物质的粒子模型的重要组成部分；同时粒子是体积微小、很难观察到，对六年级的学生来说理解这样的微观结构是有困难的。本节课设计上，通过分析大量的不同物质相遇的现象，首先引导学生通过观察物质的气味、颜色的变化来判断扩散现象并归纳出扩散的概念。然后，指导学生用已学的“物质三态的性质”及“物质是由粒子构成的” 来推断出物质的粒子在不停地运动。最后，进一步通过设计并观察粒子运动方向的实验和观察硫酸铜颗粒在琼脂中向各个方向扩散的现象，推断出粒子运动是无规则的。观察和记录是科学探究活动所需要的重要能力，本节课有大量的扩散现象，需要学生去观察与记录，帮助他们通过观察到的宏观现象推断出物质的微观结构。教学过程中通过学生自评、互评、师评多种形式，从实验记录形式、实验记录要素和实验记录的科学精神等角度，评价学生的实验记录单，初步培养他们规范科学记录实验现象的能力。四、教学准备教师：PPT课件、琼脂与硫酸铜扩散样品、塑料瓶、细线、红色石蕊试纸串、浓氨水、针筒学生：课前实验记录单五、教学流程活动二观察不同物质相遇的现象扩散现象的概念活动一空气与棕色气体扩散视频活动三设计观察粒子运动方向的实验粒子在不停地作无规则运动粒子在不停地运动六、活动设计活动一：【空气与棕色气体扩散视频】活动目标：通过观察、分析空气与棕色气体扩散的过程，了解什么是扩散现象。活动器材：棕色气体与空气扩散视频学生活动教师的指导要点u 认真观察实验现象u 了解什么是扩散现象u 模拟两种气体相互进入对方u 推断两种气体相互进入对方，粒子应该是在不停运动的u 播放两种气体扩散视频u 引导学生理解两种气体慢慢相互进入对方的过程u 引导学生从粒子角度分析现象u 引导学生提出推测：物质的粒子在不停地运动活动二：【观察不同物质相遇的现象】活动目标：1、通过对实验现象的观察与记录，引导学生学会从宏观现象推测微观结构；2、通过交流、评价实验记录的过程，初步养成规范的实验记录习惯。活动器材：实验记录单学生活动教师指导要点u 分析原因u 从粒子角度解释从前到后闻到香味的原因u 小组代表分别交流实验现象u 从粒子角度对现象进行分析，找出实验中证明粒子不停运动的证据u 对一张记录单进行评价u 从粒子运动角度解释生活中的扩散现象u 通过多个扩散现象推断出物质的粒子在不停地运动。u 回忆香水实验，提出问题：为什么前面同学先闻到香味？后面同学后闻到香味？u 引导学生用粒子运动来解释现象u 引导学生交流课前三个实验观察到的现象u 引导学生从实验观察到的扩散想象中推断粒子在不停运动u 评价学生的实验记录单，培养规范的实验记录习惯u 引导学生寻找生活中的扩散现象u 引导学生从证据中归纳结论u 介绍科学家观察粒子及检测粒子速度的先进手段活动三：【观察设计粒子运动方向的实验】活动目标：通过对观察粒子运动方向的实验设计，认识粒子运动没有规则，可以向任何方向运动。活动器材：倒放、横放、斜放的硫酸铜与琼脂的实验样品学生活动教师的指导要点u 思考、回答u 分析正放与倒放中硫酸铜粒子的运动方向u 设计观察粒子运动方向的实验u 知道固体粒子可以向各个方向运动u 归纳出物质的粒子运动方向没有规则u 得出完整结论：扩散现象表明物质的粒子在不停地作无规则运动u 知道物质旳粒子在不停地作无规则运动的结论是正确的u 提出问题：粒子运动方向有规则吗？u 展示倒向的硫酸铜与琼脂的实验样品u 提问：硫酸铜粒子能向其他方向流动吗？u 展示横放与斜放琼脂的实验样品验证u 展示烧杯中间一点硫酸铜向琼脂内各个方向扩散的实验记录图片u 引导学生从微观角度分析实验中固体粒子的运动方向七、板书设计4.3 粒子运动证明扩散想象 物质的粒子在不停地 作无规则 运动【HW】 练习册P40-43页 6、7、8、17（a、b）