视频的编辑与处理（课堂实录教案）一、教材与学情分析本节课学习内容选自信息技术川教版2020（八年级上册），第一单元第3节课，视频的编辑与处理。通过前面两节课的学习，学生对制作视频类数字故事的步骤、素材的采集、保存等方法有一定了解，并对蜜蜂剪辑软件界面和常用功能有一个大致的了解。本节课就是通过制作一个完整的短视频为任务，使学生能够掌握视频编辑与处理的常用方法。二、教学目标1、知识与技能（1）了解视频编辑软件的常用功能。（2）掌握视频编辑与处理的基本操作。（3）了解视频的保存和导出方法。2、过程与方法用蜜蜂剪辑软件完成一个有片头、主体和片尾的短视频，欣赏观摩别人的作品，观看演示视频，模仿完成，并创新。3、情感态度与价值观给一个创作任务，培养学生探索能力和创新能力。使用网上素材要尊重原创者版权，未经许可不得用于商业用途，引导学生遵守“全国青少年网络文明公约”，培养学生良好的信息素养、诚信意识和社会责任感。三、教学重难点1、重点：剪辑软件的常用功能2、难点：视频的创意，艺术性4、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入1、展示本节课的课题：视频的编辑与处理2、谈到视频，近几年网上拍短视频的人很多，有些人粉丝量高达几千万，现在是自媒体时代，已成为一个职业了，人人都是媒体、在网上发一条消息，全世界的人都可以看到。那我们今天就来认识一个，她是自媒体时代的代表人物。她的故事励志，满满正能量；她的成就超越了大多数网红；作品弘扬中国传统文化；画面唯美、古风、田园、美食；李家有女，人称子柒，她就是李子柒。3、欣赏李子柒作品欣赏（混剪2分28秒）。回答问题：观后感（2分钟）。画面唯美安静、主体鲜明、故事完整、充满正能量。作品中展现出她对生活的热爱、对梦想的坚持、祖国山川之美。（计划用时：7分钟）听老师讲课；观看视频；思考并回答老师提问。了解励志正能量网红，作品唯美，培养学生观察鉴赏能力，也了解拍摄剪辑技巧。常见视频编辑软件介绍专业软件：1、Premiere（简称PR，广泛应用于广告制作和电视节目制作）2、EDIUS（专为广播和后期制作环境而设计）3、Final Cut（苹果公司专门为苹果电脑系统开发，Mac OS）一般软件：1、Camtasia喀秋莎（专业录屏和视频编辑软件，老师做微课用得多）2、剪映专业版（抖音出品，使用简单方便高效，自媒体人用的多）3、蜜蜂剪辑（屏幕录像及视频编辑软件，教材中讲到的软件）（计划用时：3分钟）听老师讲课；了解剪辑软件现状。宏观了解剪辑软件，开拓视野；了解各个软件的优缺点及应用场景。学习目标及任务1、学习目标：（1）解视频编辑软件的常用功能。（3）掌握视频编辑与处理的基本操作。（3）了解视频的保存和导出方法。2、完成一个作品具体要求三点：牢记（全体朗读或抽学生读）（1）片头（主题自己定，有作者姓名）（2）主体（图片或视频有转场，有配乐）（3）片尾（内容自己定，有日期）3、素材来源：（1）网上下载视频、音频、图片、文字等。（2）视频编辑软件平台提供素材。（3）老师提供一些素材。（4）课前自己也可以拍摄一些视频。说明：使用网上素材要尊重原创者版权，未经许可不得用于商业用途，引导学生遵守“全国青少年网络文明公约”，培养学生良好的信息素养、诚信意识和社会责任感。（计划用时：3分钟）了解学习目标及任务；构思并准备作品素材。学会各种素材的采集；尊重原创者版权，培养诚信意识和社会责任感。片头制作演示片头制作三种方法：P211、文字片头（自带动画效果，可编辑文字）。2、插入字幕方式（可插入图片作背景）。3、导入其它软件做好的片头图片或视频文件。注：3种方法选1种就算合格，也可以几种方法混用。（计划用时：6分钟）观看演示；模仿操作完成学会制作片头的几种方法；先模仿后创新制作主体演示主体制作方法：P251、网上视频下载技巧（用蜜蜂软件录制正在播放的视频）。2、导入几个视频片做主体或导入若干图片做主体视频。3、添加配乐、转场、滤镜、叠附、动画等。4、视频或图片剪裁、去水印、音频分离、语音转文字字幕等。 注：第2、3点为必做（必须完成）；1、4提高（选做）（计划用时：9分钟）观看演示；模仿操作完成学会制作主体的几种方法；先模仿后创新制作片尾及保存导出1、制作片尾的方法：参照片头的制作方法。P292、保存项目：项目保存了编辑的过程，下次打开后可编辑修改（就像我们还没下锅炒菜的原材料，方便更改原料）3、导出视频：导出后的视频便于分享和播放，但不容易改动（就如同炒好了的菜，无法回到炒之前的状态）。注：1、2、3必做P29（计划用时：5分钟）观看演示；模仿操作完成学会制作片尾的几种方法；先模仿后创新展示作品小结展示几位学生作品：老师点评，学生评价。感受：1、剪辑视频时才深深的感受到素材的重要行，拍摄好的素材才能剪辑出好的作品。就好比好的食材才能做出美味美食。好食材+好厨师=美味2、要有好的艺术修养和创意才能出精品。（计划用时：7分钟）观看讲解讨论培养学生表达能力，鉴赏能力