六年级下册匆匆一课作业设计板块一：1、 读拼音，写词语。Zhu m cng nu y pi hui zhng q ch lu lu( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比，再组词。藏（ ） 挪（ ） 徘（ ） 回（ ） 裸（ ）臧（ ） 哪（ ） 排（ ） 徊（ ） 棵（ ）3、 我会仿写。头涔涔： 大大方方： 板块二：1、 读拼音，写汉字。lng: （ ）俐 （ ）珑 （ ）敏 （ ）晨hui : （ ）念 徘（ ） （ ）河 （ ）树wn: 傍（ ） 饭（ ） （ ）救 （ ）转2、 根据意思写词语。（1） 汗流不止的样子。（ ）（2） 在一个地方来回走动。比喻犹豫不决，拿不定主意。( )（3） 里面没有什么实在的东西，不充实的。（ ）3、 根据课文内容填空，再仿写句子。（1）洗手的时候，日子（ ）；吃饭的时候，日子（ ）；默默时，便（ ）。仿写：（ ）的时候，日子（ ）；（ ）的时候，日子（ ）；（ ）的时候，日子（ ）。（2） 燕子去了，有（ ）的时候；（ ）枯了，有（ ）的时候；（ ）谢了，有（ ）的时候。仿写：（ ）了，有（ ）的时候；（ ）了，有（ ）的时候；（ ）了，有（ ）的时候。板块三：1、填空。匆匆是（ ）（作者）写的一篇（ ）（体裁）。文章紧紧围绕（ ）二字，细腻地刻画了（ ），表达了作者对（ ）感到（ ）和（ ）的情感。2、 体会下列句子的特点，照样子再写一句。（1） 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（2） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（3） 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（4） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。3、 课文中有两处使用了一连串的问句。体会这样表达有什么好处