五年级语文寒假作业设计模块一:写一写俗话说：“字如其人”，字的神韵是一个人性格与修养的体现；也有人说，文字是人的第二外貌，能把字写漂亮的孩子，无论在何种环境中都能给人一种有学识的优雅印象。练字是日积月累的事情，磨炼心态，养成沉稳性格和吃苦耐劳的品质。请自主选择成语、古诗词、名言警句、美文节选等，书写硬笔或者毛笔，每日一篇。模块二:读一读莎士比亚曾经说过“书籍是人类的营养品。”假期里，希望你能与好书为伴，不断读书，汲取营养。孩子，你在选择书籍时可以参考老师为你推荐的书单。读完后可以填写每日读书记录表以此来鞭策自己养成看书的好习惯。有兴趣的同学还可选择自己最欣赏、最喜爱的书，在认真阅读的基础上，精心制作一份关于这本书的思维导图。温馨提示：思维导图可以按照人物、时间、好词、好句、收获等方面去完成。模块三:说一说抓住春节、元宵节契机，了解虎年的故事，搜集各种富有生活情趣的民俗活动和知识，和你的家人分享。模块四、画一画民间年画、门神,俗称“喜画”,旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神,以祝愿新年吉庆,驱凶迎祥。为迎接2023兔年的到来，小伙伴们也来画一幅兔年的年画，假期后带来学校供大家欣赏吧！模块五： 搜一搜春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。春联起源于桃符，是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。请搜集带“兔”的春联，开学时和同学们交流。模块六：积一积搜集、积累有关虎的成语（不少于10个）、歇后语（不少于10个）、古诗（不少于3首），摘抄在你的笔记本上。模块七：做一做活动内容：1.制定食谱；2.和家长一起购买食材；3.动手制作一道美食；4.用文字记录下美食制作过程、吃年夜饭的喜悦。（按一定的顺序，写清楚。）设计意图本语文寒假作业设计总体上既能使孩子享受美好假期，又在寓教于乐中提升自我，力争做到遵循小学语文学科特点和学生学习认知规律，注重工具性与人文性的统一，着力体现综合性与实践性，致力于丰富学生的语言积累，提升语言文字运用能力，促进学生的思维发展，培养学生审美与鉴赏能力，激发学生热爱中华优秀传统文化的情感，全面提升学生语文学科核心素养。通过七个模块体验式作业，引领学生亲身经历知识的发现与建构过程、切身感受学习内容的趣味与价值。注重学生“习得过程”中的知情意行同步协调发展，着眼于作业情境活动对学生个体的潜能唤醒和情感浸润，体现出学习者沉浸式的作业特征。以“情境中的学习活动”为作业载体，发掘、拆分“体验”要素，创设真实或虚拟的体验情境，设置既以学生学习兴趣为基础又利于学生认知与情绪交互作用的作业，促进学生体悟学习。作业设计在体现体验性的同时也注重自主性，让学生依照教师设计的作业范围，根据自己的兴趣爱好、认知风格和学习水平,自主选择作业内容、作业完成形式；同时学生根据作业要求，自主管理作业完成过程。自主式作业设计时，教师通过创设与学生已有知识经验相适应的问题，引起学生的认知冲突，引导学生积极探索、大胆实践，激发学生求知欲