米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1用直尺测量黑板的长情境导入“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示。1米记作1m。量比较长的物体或距离通常用“米”作单位什么是比较长的物体或距离呢？例如：一幢大楼高50米，操场一圈的长度是400米。探究新知米尺和折尺的长度都是1米。测量工具米尺折尺卷尺再次测量黑板的长度。将卷尺0刻度对准一端，沿着黑板底部拉直，末端的刻度是2m，说明黑板长2米。将米尺0刻度对准一端，沿着黑板底部放正，做好标记，0刻度对准标记，重复第一次操作，刚好测2次，说明黑板长2米。拿一把尺，看看1米有多长。我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？看一看米尺上有多少个1厘米。米尺上有100个1厘米的小格1米=100厘米或1m=100cm量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。1米=100厘米或者1m=100cm填上合适的单位。一棵大树高5（）一个铅笔盒长18（）一根跳绳长2（）大客车长6（）一根蜡笔长8（）红红高132（）米厘米米米厘米厘米课堂练习火眼金睛。课桌高约85厘米。（）一瓶矿泉水高20米。（）游泳池深约2米。（）填空。1米=（）厘米100厘米-50厘米=（）厘米18米+43米=（）米1005061比较大小。45厘米54厘米1米9厘米98厘米1米4米4厘米3米30厘米20厘米1米把三根8米长的绳子连在一起，连接处共用去了1米，连接好的绳子有多长？38=24（米）24-1=23（米）答：连接好的绳子长23米。量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。1米=100厘米或者1m=100cm这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取