一年级上册第三单元 两只小象教学设计 教学内容：两只小象 授课课型：唱歌综合课 教学目标： 1、感受歌曲舒缓优美的情绪，能用亲切自然、富有情感的声音背唱歌曲。 2、鼓励学生积极参和歌表演，培养学生合作和表演能力，进一步感受三拍子歌曲的特点。 3、学唱歌曲，体验朋友在一起的快乐，培养学生之间的团结友爱精神。 教学重点： 能够用亲切自然、富有感情的声音背唱歌曲。 教学难点： 感受三拍子歌曲的特点。 教学过程： 一、导入 律动找朋友 音乐的小火车要出发了。同学们，让我们乘坐音乐小火车一起去找朋友吧。 还有谁要和老师做朋友，请说出你的名字吧我的好朋友，名叫。 你们看，有两只可爱的小动物动物也在找朋友。看看是谁呢？ 二、新授 （一）听赏歌曲 1、出示歌谱，聆听歌曲。 它们是谁？原来是两只小象成为了朋友，它们在一起都做了些什么？它们的心情是怎样 的？让我们再来听一遍歌曲。 2、老师范唱 歌曲给你一种什么样的感受？你知道歌曲是几拍子的吗？伸出你的小手来数一数、想一想。 （二）读歌词（我会读）读两遍 1、老师来数拍子，请你按照节奏读歌词，老师击鼓。 2、问：请你找找一找“哪三个字”在歌曲里出现的次数最多？那你知道“哟啰啰”是什么意思吗？ 3、让我们来歌词接龙，请你读“哟啰啰”。 （三）唱歌谱（我会唱）老师唱两遍，学生唱两遍。 1、老师来唱谱子，学生数拍子。 2、请你跟着老师的琴来唱一唱旋律。 3、小鼓手来给大家数着拍子，大家跟着琴再来唱一遍。 4、你们看旋律中有一个音乐符号？你知道它的音乐名字吗？休止符，停一停。 5、学生再唱一遍旋律。请你再来唱一唱，找到休止符停一停吧。 6、你知道 3/4 拍的强弱规律是什么吗？强弱弱（老师击鼓） 7、“咚哒哒”，你听这声音多像小象的脚步声。伸出你的小手来拍一拍。 老师按照强弱变化唱旋律。学生拍强弱。 （四）学唱歌曲 1、大家试着唱唱歌词吧。 2、再唱一遍，提出要求。轻声唱更优美。那我们就控制好自己的声音，轻声再来唱一遍。比比看， 谁的声音最优美？ 3、歌曲最后一句附点节奏，你听最后一句应该怎样唱？ 4、同学们都知道“哟啰啰”在歌词中出现的次数最多，它像是小象高兴的叫声，我们应该怎么唱 谁来试一试？ “哟啰啰”要用轻巧的声音的唱。让我们再来唱一遍歌曲吧 6、让我们数着拍子跟着录音唱一唱。 7、歌曲我们已经学会了，请男生当小老师，听一听女生唱的怎么样？ 女生当小老师，听男生唱。（琴一遍，录音伴奏一遍） 8、要想唱好歌曲，原来有这么多的方法，让我们用学到的唱歌方法再来把歌曲唱一遍，老师相 信你的歌声会是最美妙的。（跟伴奏唱） 三、歌表演 你们的歌声真美妙，老师要送给你一件礼物。把手伸进你的小书洞里，看看里面有什么？对，小 象的头饰，请你带上它，我们来变成小象，体验一下好朋友在一起的快乐心情吧。 1、想一想哪个动作最能模仿小象的样子？谁来试一试？你的动作真有创意。 2、两个人一组，讨论一下怎样表演两只小象。 3、准备好了吗？让我们跟着音乐一起来演一演吧。 4、老师要邀请同学来表演表演，我们大家看看谁的表演最精彩？一组一组的演。 4、让我们学着她们一起来表演吧。 四、拓展 2/4 和 3/4 拍子的认识 你们的表演真精彩，听，远处传来了小象的歌声。这是不是我们今天学的歌曲？哪里发生了变化？ 节拍、速度。两首歌曲，哪个更能表现小象的样子？两拍子歌曲像是什么动物？ 对！你知道吗？象是陆地上最大的哺乳动物，三拍子优美的歌曲能更好的表现出象身体胖胖、鼻 子长长，走起路来很稳重的样子。两拍子象小兔子跳跳、跳跳。 你再来听。4/4 拍。又发生了什么变化？四拍子象什么小动物？ 音乐里有这么多的小秘密：不同的拍子和速度使歌曲的情绪发生了变化。不同的节拍能表现不同 的动物形象。只要你善于思考、善于观察，相信你会学到更多的知识。 五、小结 今天我们学习了歌曲两只小象，掌握了三拍子的强弱规律，还从歌曲中感受到了好朋友在一 起时的高兴心情。最后，让我们陪伴小象在优美的歌声中寻找更多的好朋友吧！