两只小象教案教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道大象是人类的好朋友、好帮手。2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。3、能模仿两只小象见面时的动作，进行舞蹈创编。4、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。教学重难点：1、能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象2、并用身体动作来表现小象的神态。教学准备：课件、电子琴、小象头饰、三角铁和铃鼓若干教学过程：一、猜谜情景导入欢迎小朋友们来到陈老师的音乐课堂，在开启今天奇妙的音乐之旅前，陈老师这儿有一个谜语，希望小朋友们开动你们聪明的小脑袋，一起来猜一猜吧！谜题是：脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。（猜一种动物）（揭晓谜底：大象）今天，陈老师就带领小朋友们一起去到大森林里去看看它们，瞧，它们来了！ 二、看图说话（课件出示4幅图片）小朋友们都看到了什么啊？1、小朋友们看到这些图片后，你能把图中的内容编一编吗？（分别是两只小象、在河边走的、扬起鼻子、钩一钩）2、陈老师可以根据小朋友们说的内容，编成歌词唱出来！请小朋友们一起听一听！（两只小象，哟啰啰。河边走呀，哟啰啰。扬起鼻子，哟啰啰。钩一钩呀，哟啰啰）老师弹琴范唱。三、新授两只小象好听吗？今天森林里要举行一场音乐会，老师想邀请小朋友们也一起去参加，大家想去吗？要参加音乐会呀，我们不能空手去，我们得带着精彩的音乐节目去，那就让我们一起来排练一个音乐节目吧！（板书课题：歌表演两只小象）竟然是歌表演，就先一起来学习一下这首非常好听的歌曲两只小象吧！我们先来把这首歌曲完整的听一遍吧！1、初听歌曲a、歌曲出现最多的歌词是哪一句？b、这句歌词是什么意思？（是一种情感的表达的语气词，所以我们在演唱这句歌词的时候要带着一种怎样的情感呢？高兴，轻松愉快的，活泼的，有弹性的）c、乐曲中的“0”代表什么意思，需要演唱吗？2、合作学唱a、分四句接唱，老师唱前半部分，小朋友们接“哟啰啰”b、分四句接唱，老师唱1、3句，小朋友们唱2、4句c、带着感情一起试唱第二段歌词四、表现歌曲有了优美动听的歌声，老师觉得还少点什么，小朋友能用身体动作来表现小象的神态吗？来为这首歌曲伴舞？1、根据歌词，创编舞蹈动作小朋友们各自找到身边的小伙伴，来扮演歌曲里两只小象的动作（扬起鼻子、钩一钩、握握手等）2、为乐曲伴奏师：我们有了美妙的歌声、优美的动作，老师觉得还不够热闹！老师还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？多媒体课件展示打击乐谱a、认乐器名称、姿势b、观察乐谱认识了这些乐器后，我们怎么来为它伴奏呢？首先我们知道这是一首三拍子的乐曲，非常动感的律动，一个小节里有三拍，123，那这些乐器在这三拍里怎么分配呢？接下来请小朋友们看看相应的乐器在乐谱中的安排c、组织学生模拟打击乐器现在时间交给你们1)、选择你喜欢的乐器，模拟打击三拍子的节奏 2)、老师根据学生选择的动作分发小乐器3、合奏为歌曲伴奏好了，现在我们跟着音乐一起来为这首歌曲伴奏吧！（挑选6位小朋友上台分别为每小组进行三拍子指挥）4、以多种形式表现歌曲歌表演两只小象现在就让我们带着这个精彩的节目去参加森林音乐会吧！三大组分为：舞蹈组、演唱组、伴奏组师：小朋友们表现得真棒！节目表演到此结束，小朋友们想知道小象长大之后是什么样子吗？四、课外延伸并小结师：当可爱的小象渐渐长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面）大象在干什么？从这几张图片中，我们可以看出来，大象是我们人类的好朋友， 大象能帮人类做这么多事情，那我更应该爱护大象。对吗？小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然