两只小象知识目标：1、有感情的演唱歌曲两只小象表现歌曲欢快的情绪2、引导学生聆听歌曲两只小象，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。3、引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演4、引导学生创编歌曲教学重点、难点：1、感受三拍子的韵律，并学唱歌曲两只小象教材分析：歌曲两只小象是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。教学过程：一、音乐游戏：找朋友【设计意图：引导学生在音乐响起后，能按节奏做动作，在唱到“我们都是好朋友”时做出各种亲呢的动作。】二、新授：、谜语导入：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子(打一动物：大象)导入新课两只小象、出听歌曲两只小象提出问题：1.歌曲两只小象是一首几拍子的歌曲。2.歌曲两只小象应该用什么情绪来演唱呢？、复听歌曲两只小象加创编节奏（学生分成两组击打节奏，重点练习四分休止符）(4)、教师范唱歌曲两只小象学生用心听、感受三拍子韵律(5)、教师教读歌词（教师教读一句，学生跟读一句按拍子读）(6)、教师教唱歌曲(教师一乐句一乐句的教唱)(7)、学生小声跟琴哼唱(8)、学生跟琴大声齐唱歌曲两只小象(9)、小组合作（同桌一组合作一边唱歌曲一边加肢体动作）(10)、小组汇报：歌曲两只小象歌表演(11)、学生哼唱歌曲加入击打节奏：4(3)1351|3330|1556|2220|3131|6660|25232|1110|(12)、歌曲创编：(13)、课堂小结：我们和小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神