两只小象教学设计 【课题类型】 歌表演 【教学内容】 歌表演两只小象（人教版小学音乐教材一年级上册） 【教材分析】 两只小象这首歌曲是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式， 一段体结构。歌曲以“XX X X | XX X 0 |”舒缓的四三拍节奏贯 穿全曲（最后两小节稍有变化），仿佛小象略显笨拙的步伐。和弦 分解式的旋律进行，刻画了小象活泼俏皮的性格。歌词通俗易懂， 词曲结合紧密，适合一年级学生演唱。 【教学目标】 1. 能够用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲两只小象，感受 四三拍歌曲的韵律。 2. 通过学唱歌曲认识 La 音，并听辨高音 La 和低音 La。 3. 通过听一听、唱一唱、动一动等多种手段激发学生学习热情， 使学生能够积极、主动、大方的参与歌曲表演。 4. 通过学习歌曲、电影故事、生活实例启发学生学会团结友爱、 互帮互助，做一个善良的好孩子。 【教学重点】 能够用活泼、富有弹性的声音完整演唱歌曲两只小象。 【教学难点】 学生能够积极、主动、大方的参与歌曲表演。 【教学方法】 音乐欣赏法、演示法、律动教学法、讲授法、创作教学法 【教具准备】 ppt 、电钢琴 【教学过程】 壱、 组织教学，唱歌导入 1.教师跟学生问好（根据两只小象歌曲旋律改编课前欢迎 曲） 师唱：音乐课堂 哟啰啰 ，真快乐呀 哟啰啰 欢迎同学们 哟啰啰 ，说声你好 哟啰啰 师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，伴随着这首“欢迎曲” 让我们一起开启今天的音乐旅程！接下来，我们一起先来唱 一下我们的音阶小楼梯（加科尔文手势）。 生：1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 师：不错！接下来我们把速度加快一些试一下。 2.变化音阶练习 1 1 1 0 | 2 2 2 0 | 3 3 3 0 | 4 4 4 0 | 5 5 5 0 | 5 5 5 0 | 4 4 4 0 | 3 3 3 0 | 2 2 2 0 | 1 1 1 0 师：同学们的音准有进步!接下来老师的音阶小楼梯要发生变 化了，仔细听老师怎么唱的？加了哪些变化？ 生：每一个音符变多了，音符速度变快了，出现了休止符。 师：同学们的小耳朵真的是太灵敏了！有哪位同学帮我们回忆 一下休止符的写法？（学生写，并说口诀） 师把变化后的音符楼梯进行补充。 师：下面我们一起完整演唱一下变化后的音符小楼梯（跟琴唱 一遍；女生唱一遍；男生唱一遍）。 二、学唱歌曲 1.学唱歌谱 师：你们唱得这么准确，老师要把难度升级一下了！这里有四 句旋律，每句旋律的第一小节老师已经给出，后面的部分被 不同颜色的色块遮挡住了。请仔细听，寻找一下后面被遮挡住 的音符。听完请举手回答。（ppt 歌曲简谱展示） 生 1：黄色的色块后面是 3 3 3 0 | 师：请你上来帮老师把它找出来。（目的：让学生识别音符， 巩固认识音符，老师帮忙分别贴到黑板上） 生 2：红色的色块后面是 2 2 2 0 | 生 3：白色的色块后面是 1 1 1 0 | 师：红色的色块有谁听出来了？ 生：6 6 6 0 | 师：非常好！我们一起来认识一下 la 这个音，老师把它补充 在音符小楼梯上。 展示 ppt 上的 6 6 6 0 | 学生找不同。 师：在音乐中，音符的上方或者下方加上点，表示音高发生变 化，但名字不会变。 La 音的认识（ppt 展示）： 音符下面加个点，名字不变音变低； 音符上面加个点，名字不变音变高。 听一听 La 音：让学生区分高音 la 、低音 la，从听觉上对音响有 初步的认知和感受。 唱一唱 La 音：跟琴唱，变节奏唱，加休止符唱,(中音 La 、低音 La) 师：色块后面的音符已经都被我们找到啦！接下来我们把找到 的音符唱一下。 3 3 3 0 | 2 2 2 0 | 6 6 6 0 | 1 1 1 0 师：跟随伴奏音乐一起和老师合作一下吧，老师唱每一句前面 的部分，你们唱后面的部分。 师：和你们合作真的太愉快啦！（和学生击掌） 2.学歌词 师：这段旋律老师觉得真的是越听越有意思了，那它到底是关 于谁的故事呢？接下来，请听，听完告诉老师你听到的是关于 谁的故事？（ppt4,完整歌曲带歌词 ，老师带动作演唱） 生：两只小象！ 师：回答正确！所有同学快速翻到课本 24 页。我们一起把歌词 来熟悉一下！右手食指指歌词！老师读一句，你来读一句！ （加伴奏读歌词，用柱式和弦的伴奏方式让学生对歌曲节奏旋 律也有了一定认识） 生读完！ 师：请一位小老师带同学们和我一起读一下！ 生读完！ 师：掌声谢谢我们的小老师！下面请同学们跟随音乐用 p 弱记 号的音量轻声进行哼唱。（或者进行对口型演唱）（唱 1） 师：还有不会读的歌词吗？没有的话我们填歌词完整演唱一遍 吧！（唱 2） 纠正学生唱的某些句子，强调一音多字的唱法，并进行反复练 习演唱。（唱 3） 师：你们演唱完，老师也想和你们比一比啦！注意听一听我和 你 们唱的有没有什么不一样的地方？（加入肢体语言表现歌 曲） 生：哟啰啰 三个字唱得轻巧可爱，（老师引导：表现的是两只 小象开心的心情，唱 4）。ppt 展示 三、表现歌曲 师：老师从刚才你们的演唱中的确感受到了两只小象在河边玩 耍时开心快乐的心情。但老师觉得还不够，如果加上动作我想 应该会更好，所以老师今天还给大家准备了两只小象的动画， 我们一起从动画中模仿一下吧。 师：老师先找一个同学和我配合表演一下！下面同学请在自己 座位上进行简单模仿！ 生：请各组同学相互配合一下，跟随音乐一起来进行表演唱！ 师：同学们表现真不错，请为你们的精彩表现鼓掌！ 四、德育处理 师：刚刚我们一起认识了这两只可爱的小象，今天老师还给大 家带来了一只特别的小象，这只小象可不一般，它可是小象界 里的大明星，你们想不想认识它，了解它？（电影故事引导启 发） 师：这天，马戏团里迎来了一只小象的诞生，本是高兴的事情， 可是马戏团的人们却很失望！因为它的样貌与众不同它长 着蓝色的眼睛和一双大得出奇的耳朵因此遭到了大家的取 笑。霍特的女儿米莉和乔是两个善良的孩子，负责照顾刚出生 的小象。这天在马戏团演出时，小象妈妈为了救小象打翻了马 戏团的帐篷，马戏团的老板非常生气，就把小象和妈妈都关进 了笼子里。米莉和乔跑来安慰小象，他们意外发现小飞象的鼻 子每当吸入羽毛，它的两个大耳朵就像翅膀一样带着他飞起来。 就这样小飞象凭着自己的与众不同，成了动物园的明星，得到 了很多人的喜欢。可是小飞象并不开心，因为它想念妈妈，最 后在霍特、米莉和乔的帮助下，小飞象找到了妈妈， 并和妈妈 一起逃出了马戏团，回到了家乡过上了幸福的生活。 师：同学们听完故事有什么感想？ 生：要做个善良的人，善于帮助别人! 出示 ppt（班级同学相互帮忙的图片） 师：从小飞象的身上我们要知道，和别人不同的地方并不是缺 点，我们要学会正确对待自己的不同之处，有一天它也可能变成 你成功飞翔的翅膀！同时如果我们身边有这样需要帮助的人，请 向米莉和乔学习，学会做个善良的人，善于乐于帮助别人！ 五、结束语 今天的音乐课结束了，老师感谢各位同学跟我一起度过了一节快 乐的音乐课，接下来这首歌曲送给你们！ 师唱：音乐课堂 哟啰啰 ，真快乐呀 哟啰啰 谢谢同学们 哟啰啰 ，说声再见 哟啰啰 师：同学们，再见！