准备单元倒立的小丑,安徽省全椒县实验小学 高级教师 张来玺,观看节目,谈论节目,杂技演员不是把杆子举高，而是放得很低。,走钢丝时杂技演员的手里拿着一根长长的杆子。,杂技演员怎样走钢丝？,杂技演员在走钢丝!,你都看到了什么样的精彩演出？,我也能行,倒立的小丑,走钢丝,提出问题,李明说：怎样让小丑不容易从钢丝上掉下来？,赵丹说：小丑的头部为什么要开一个口？,王刚说：小丑为什么能倒立在棉线上？,你有哪些感兴趣的问题？,提出问题,你能提出什么问题呢？,纪蓝说：怎样才能让小丑在棉线上自由滑动？,张航说：怎样制作倒立的小丑？,你有哪些感兴趣的问题？,选择问题,哪些问题是科学问题？,哪些问题是在课堂上能够探究出答案？,所提出的问题必须是可以研究的问题，,问题难度不能超出我们现有的研究能力。,选择问题,挑选出课堂上能够探究出答案的科学问题，,汇总科学问题，记录在小科学家记录本上,选择问题,每组挑选一个在课堂上可以探究的科学问题进行探究，,针对我们挑选出的问题，说一说自己的假设,猜想假设,针对我们挑选出的问题，说一说自己的假设,记录下来。,猜想假设,选择一个假设，用实验的方法来验证。,实验验证,选取实验材料。,卡纸,剪刀,磁铁,钢丝,棉线,实验验证,实验，记录实验的结果,小丑手上加个磁铁,风吹也不摇了,再来验证另一个吧,得出结论,给小丑的手掌对称的地方各贴上一样多的环形磁铁，小丑更稳固。,延长小丑的手臂，小丑更稳固。,总结发现,面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。,猜想和假设不一定正确，,我们的猜想和假设可以用实验来验证，,课后拓展,你能解释这些物体为什么不倒的原因吗？,课后拓展,重力点,支点,“重力点” 比“支点”低，物体就稳定。,课后拓展,重力点,支点,“重力点” 比“支点”低，物体就稳定。,课后拓展,重力点,支点,“重力点” 比“支点”低，物体就稳定。,课后拓展,重力点,支点,“重力点” 比“支点”低，物体就稳定。,课后拓展,重力点,支点,“重力点” 比“支点”低，物体就稳定。,课后拓展,重力点,支点,“重力点” 比“支点”低，物体就稳定