海底两万里阅读展示课教学设计教学目标1、通过对海底两万里的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。2、培养学生大胆展示、积极分享的学习习惯，鼓励学生流利、准确、有感染力的表达自己的观点。3、进一步理解海底两万里的精彩内容，赏析海底两万里的写作特色。教学重点1、激发学生课外阅读的兴趣。2、培养学生大胆展示、积极分享的学习习惯。教学难点赏析海底两万里的写作特色。教学形式学生主持，学生展示。 课前准备1、师生共读海底两万里。2、学生每人写好12篇读书笔记，写好1篇读后感，每组设计一张手抄报。指导过程一、导入1、课堂在精彩中展现，人生在快乐中演绎;2、亮丽人生大舞台，课堂展示显风采;3、我的课堂我展示，我的班级我管理。4、生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。5、课堂上没有真正的对与错，只要你大胆发言，你就是最棒的。学生齐读以上内容，感受展示之美，让学生在课堂上大胆展示，不怕出错，就怕不错。二、感受海底之美在图片中感受海底之美，激发学生对海洋的好奇心、探索欲，并进而激发学生对海底两万里的学习热情。三、交流展示设计问题：海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。四、感受文章之美1、对话作者思想2、复述故事内容3、分享精彩情节4、分析人物形象5、概括小说主题以上内容由1-2学生进行概括，其他同学进行补充，老师在一旁适时补充，但绝不打扰学生的展示。五、小组讨论问题设计：1、书中哪些想像事物如今已经变成现实？2、通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？组织学生进行2-3分钟的小组讨论，老师到各个组去巡视，参与到一两个组中讨论，给予学生帮助。六、成果展示1、读书笔记展2、手抄报展学生展示自己的读书笔记和手抄报，讲解精彩的部分，分享自己的心得体会。七、阅读情况检测知识抢答题由一学生制作好海底两万里的基础知识过关题，检测学生对海底两万里的阅读情况，尽量让所有学生参与其中，特别要关注中下游学生的掌握情况，以此促进中下游学生真正的进行阅读。8、 课堂小结1、 学生对本节课的收获进行小结。2、老师评价上周阅读情况。对“修水二中 班第 周“悦读”自查表”的检查情况进行通报，表彰先进小组，督促后进小组。九、拓展训练请于下周阅读哈利波特与死亡圣器，把阅读所得随时写在书间，同时写好12篇读书笔记，如果能就某个故事情节编出一出戏剧，那就太棒了！十、板书设计： 海底两万里 凡尔纳科学幻想的美丽世界爱和正义的斗争