第二框 法律保障生活一、教学目标知识目标：1.认识法律的含义，明确法律的特征及其作用。能力目标：2.通过对法律的学习，能用法律知识分析简单的案例。情感态度价值观目标：3.激发对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。二、重点难点重点：法律的作用难点：理解法律与其它规范的区别3、 教学方法探究讨论法、案列分析法、讲授法、多媒体展示及归纳总结法。4、 课时安排1课时5、 课型授新课6、 教学过程导入新课：师：今天我们以一首大家最熟悉的童谣来开启今天新课的学习。多媒体展示童谣，大家齐读。早晨上学戴校牌，晚上回家要按时。见了老师要问好，上课不能有迟到。课上不让睡小觉，课下不让胡乱跑。阅览室里不能叫，考场严禁带小抄。买饭必须排好队，打架斗殴更不许。说话需要讲文明，办事还需讲诚信。在家还要听父母，走路须看红绿灯。一旦触犯国之法，失足便酿千古恨。各种规则数不清，使我天天不开心。师：这首童也反映着我们的日常，那使我不开心的是什么呢？生：略师：各种各样的规则师过渡：社会上的规则很多，你所知道的规则都有哪些呢？生：略多媒体展示：比赛场上公共场所生意场上有秩序有规则要遵守交易规则师引导：如果给规则分类，可以分为哪几类呢？（多媒体展示）规则的种类道德：靠舆论、习惯和信念的力 量定出准则纪律、规章：按本单位本团体的需要，定出局部适用的准则师：法律是一种特殊的行为规范，那它的特殊性表现在哪里呢？今天就让我们走进法制新天地，来了解法律保障生活。多媒体呈现学习目标（学生齐读）一、合作探究探究一：法律与道德等规范的区别学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可靠国家强制力保证实施全体社会成员道德自发形式靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守来源:学。科。网Z。X。X。K全体社会成员校纪校规学校制定来源:Zxxk.Com批评教育、学生自觉遵守学校的师生小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。师引导：法律是一种特殊的行为规范，进我们就重点来探讨它特殊在哪里？二、合作探究探究二、法律特征多媒体呈现：师生共同分析得出相应结论师引导：法律是由国家制定或认可。过渡：法律与其他规则一样规范着人们的行为，怎样实施这些规范呢？多媒体呈现：“李启铭案件”思考：在这个案件的处理中会有哪些机关参与其中？生：略师小结：这些机关都是国家暴力机关，具有强制力，靠国家强制力保证实施。过渡：了解了这一特征之后，实际生活中法律的特征又是怎样实现的呢？多媒体呈现：“周本顺受贿案 康某陆某”思考：上述材料反映了法律具有什么样的特征？多媒体展示：法律对全体社会公民具有普遍约束力教师小结法律的三个特征：（1）法律由国家制定或认可。（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。三、合作探究法律在生活中又是怎样发挥作用的呢？探究三：法律的作用多媒体呈现：思考：（1）法院的判决结果说明了什么？生：略师：法律对人们的言行具有规范作用表现在：法律规定我们可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。通过规定权利和义务，规范行为。师过渡：法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得到了相应的赔偿。这说明了什么？生：略师小结：对人们具有保护作用突出表现在：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。师生：总结法律作用：保护作用规范作用小组合作探究：假如生活没有法律将会怎么样？（播放校园欺凌视频）课堂小结八、板书：九、课后作业：完成本届练习巩固并归纳总结法律特征及作用十教学反思