法 律 保 障 生 活【教学目标】1、知识目标：明确法律的特征，认识法律的规范作用和保障作用。2、能力目标：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。3、情感态度与价值观：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同违反法律的行为作斗争。【课时准备】1课时【教学重点】法律的作用和特征。【教学难点】理解法律与其它规范的区别【教学方法】事例分析法、阅读法、讲授法【授课过程】（一）情景导入 ：生成问题 请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。 生：庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等等。 师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威 严，法律对我们生活的作用。今天，我们就学习第九课第二框法律保障生活。（二）通过案例活动，生成能力 ： 1、经过一定的法律程序，制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 2、法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一律 平等，任何人都没有超越法律的特权。 4在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 5法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益，是我们的保护神。活动部分：活动一：法律与道德等规范的区别 学生阅读教材 P90 探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面， 讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？ 活动二：公民在法律面前人人平等 党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 以上举措给我们哪些启示？ 交流点拨： 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 在法治社会里， 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论 职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。活动三、法律保护我们的生活， 还体现在哪些方面？你能举例说明吗？ 交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。具体事例略。 小结：法律对我们有规范作用和保护作用。（三）板书设计：法律保障生活一、法律的特征：1、法律是由国家制定或认可的。2、法律靠国家的强制力量保证实施，具有强制性。（最主要特征）3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。二、法律的作用：保护作用和规范作用2