课堂教学设计学科道德与法治年级七年级课题9、2法律保障生活教学目标1、 知道法律的特征；理解法律的作用。2、 感受法律对生活的保障作用。树立法律面前人人平等的观念。3、 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。教学重难点重点：法律的特征和作用。难点：法律的特征和作用。教学过程设计教学过程：一、导入新课：1、出示图片和材料2.说一说： 请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。2、 进入新课：先学（一） 学生认真阅读教材，完成下列问题：1、法律、道德等行为规范的共同点：2、法律的特征：3、为什么说，法律对全体社会成员具有普遍约束力？ 4、法律与道德等行为规范的区别： 5、法律的作用：（二）小组合作交流，标记解决不了的问题后教：（三）学生汇报学习成果，提出疑难问题（四）学生活动：活动一：教材90页探究与分享1、 学生认真读图片2、 分析：生活中的行为规范有哪些？有什么共同点？教师归纳：活动二：多媒体链接展示材料、配上相应的图片 想一想：（1）从法律的来源上看，法律有什么特征？（2）法律与道德的来源一样吗？有什么不同？教师归纳：活动三：多媒体链接展示材料、配上相应的图片 讨论：1、法院对令计划的判决体现了法律的哪些特征？ 2、我国检察机关坚持“老虎”“苍蝇” 一起打说明了什么？教师归纳：总结：1、法律是什么？（法律的特征）法律是由国家制定或认可， 由国家强制力保证实施的， 对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。2、 法律与道德、规则有什么不同？有什么共同点？完成表格。活动四：多媒体出示图片、文字材料思考： 1、上述材料体现了法律的什么作用？ 2、法律保障我们的生活，还体现在哪些方面？请举例说明。教师归纳：法律的作用1、法律的规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎么做、不应该怎样做。2、法律的保护作用：法律通过解决纠纷和制裁犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。三、学生归纳，构建知识体系四、课堂小结五、当堂训练，巩固记忆板书设计9、2法律保障生活1、法律、道德等行为规范的共同点：2、法律的特征：3、为什么说，法律对全体社会成员具有普遍约束力？ 4、法律与道德等行为规范的区别： 5、法律的作用：教学反思