第九课 法律在我们身边第二框法律保障生活一、教学目标：1、知识目标：了解法律的特征和法律的作用。2、能力目标：体会法律在我们生活中的重要作用。3、情感、态度和价值观目标：自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。二、教学重点：法律的特征和作用。三、教学难点：法律的特征和作用。四、课时安排：一课时。五、教学方法：事例分析法、活动探究法等。六、教学过程：视频导入 、生成问题：学生观看视频，然后说视频中两位同学画的有什么差异？生：使用直角三角板和圆规的同学比徒手画的正方形和圆要好，因为他们使用了尺子和圆规画的。师：这种差异可以用我国的哪句古训说明呢？生：没有规矩，不成方圆。师：同学们说的很好，正是因为有规矩的存在，我们才可以画圆和方，那我们生活中也需要规范，我们的社会才更加的美好。今天我们一起来学习第九课第二框法律保障生活 合作探究、生成能力：活动一.自主探究，寻找规则1.一天的生活中遇到了哪些行为规则？（例如上学或放学的路上，在校园里等等）交通规则、遵守校纪校规、乘坐公交车（尊老爱幼）等。2.如果你对这些规则进行分类，你会将他们分成几种类型呢？法律、道德、校纪校规等活动二.互动探究，区分规则 阅读教材P90页探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可靠国家强制力保证实施全体社会成员道德自发形成靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守全体社会成员校纪校规学校制定批评教育、学生自觉遵守学校的师生活动三.微课展示，探究特征微课讲解，法律的特征。活动四.互动探究，法律规范我 学生阅读教材P93探究与分享我国旅游法及交通安全法的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？交流点拨：我认为这种说法是错误的。因为我国是社会主义法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。活动五.互动探究，法律保护我 学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：1你认为小云的父亲应该怎么做？交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。2.法律依据是什么？法律依据义务教育法未成年人保护法。课堂小结：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。七、板书设计：第九课 法律在我们身边第二框 法律保障生活（一）法律的特征1.国家制定或认可的2.靠国家强制力保证实施的3.对全体社会成员具有普遍约束力（二）法律的作用1.法律具有规范作用2.法律具有保护作用八、教学反思