第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第一框 生活需要法律【教学目标】1、树立尊重规则，尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。2、结合具体事例认识法律的重要性、法治在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。3、了解生活与法律息息相关，知道法律的产生、本质和法治的内涵、意义。 【课时准备】1课时【教学重点】生活与法律息息相关、法治的意义。【教学难点】法律的产生和本质。【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课故事导入（多媒体出示此材料）撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。想一想：当时违规吗？假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子 ？如何解决？二、新课讲授（一）生活与法律息息相关活动一：法律就在我们身边。（多媒体链接教材上P84“运用你的经验”栏目）想一想：（1）每幅图片的生活范围、他们之间的关系以及相应的法律是根据什么来制定和颁布的？ （2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？特别强调：生活需要法律，生活离不开法律，法律就在我们身边。活动二：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。（多媒体链接教材P85“探究与分享”栏目）(1) 上述行为都是自觉的吗？各自遵守了什么法律？(2) 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？活动三：法律与我们每个人如影随形,相伴一生。（多媒体链接教材P86上“探究与分享”栏目）1、学生自主独立完成教材P86连线题。2、将学生分成若干小组，每个小组探讨：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。想一想：个人生活与法律的关系？（二）法治的脚步活动四：法律的产生及含义（本质）（多媒体播放，配上图片解释）（1）原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？（2）法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？活动五：新中国65年法治历程（1）建设社会主义法治国家的总目标是什么？” （2）建设社会主义法治国家的总目标有什么重要意义？（多媒体展示）什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么?活动六：“期待中的法治国家管理”“建设法治国家”视频赏析：你期待的法治国家是这样的吗？分组讨论：你想对视频里的警察、贩毒分子、老爷爷、孙子、建材女职员和建筑公司经理说些什么？三、课堂小结 生活与法律息息相关生活与法律息息相关法律与个人相伴一生生活需要法律法律的产生和本质法治的脚步 法治的含义及意义建设社会主义法治国家四、巩固练习：五、布置作业结合书本P89拓展空间，与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会