课 题第九课法律在我们身边 第一框 生活需要法律教学目标【情感态度价值观】激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。【能力目标】能够体会法律在社会生活中的作用，提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。【知识目标】知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。教学重点生活与法律息息相关；法治的意义。教学难点法律的产生和本质。教法学法活动探究法课 型新授课课时1课时教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备 注导入新课播放视频珠海市普法办宣传广告激发兴趣，导入新课，初步感知。讲授新课一、生活与法律息息相关活动探究一：法律与生活1.出示材料：课本P84页运用你的经验2.讨论与探究：分别指出三幅图片中所涉及到的法律名称？这些法律涉及到我们哪些方面的生活？如果没有这些法律，我们的生活会怎么样？综上所说，我们发现法律与我们的生活之间有什么关系？教师总结：法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整活动探究二：法律与生活1.出示材料：课本P85页探究与分享2.讨论与探究：你知道三幅图片中的行为所涉及到的法律吗？事例中人物的行为都是自觉的吗？综上所说，我们发现法律与我们的生活之间有什么关系？教师总结：法律渗透到社会的方方面面，指导着人们未来的生活。活动探究三：法律与生活1.出示材料：课本P86探究与分享2.讨论与探究：连线说说上述法律具体内容可以分为几个方面？从这些具体内容来看，法律与我们成长之间有什么关系？这些内容对我们生活有什么具体影响？根据以上内容，总结法律与我们生活之间的关系？教师总结：法律规定公民的权利和义务为我们提供自由生存和发展的空间，与我们相伴一生讨论、交流讨论、交流讨论、交流帮助学生认识法律就在我们的生活之中。引导学生认识法律指导我们的生活之中。引导学生理解法律通过规定公民的权利和义务来给我们提供自由生存和发展的空间。讲授新课二、法治的脚步活动探究四：法治的脚步1.出示材料：2.讨论与探究：第一组材料体现了原始社会怎样的管理方式？第二组材料体现了古代社会怎样的管理方式？第三组材料体现了现代社会崇尚怎样的治国方式？治国方式的更替与社会发展之间呈现着怎样的关系？教师总结：法律产生之前，人们用习惯来约束自己的行为；在古代社会，虽然有了法律，但现实生活中，人们还是常用人治的管理方式；现代社会，人们崇尚法治，法治逐渐沉稳人们共同的生活的方式，也是国家治理现代化的标志。活动探究五：法律的本质1.出示材料：课本P87页相关链接2.讨论与探究：了解我国和世界历史上最早具有法律性质的文献。结合右边的材料，讨论古代社会统治者制定法律的目的是什么？我们对法律有怎样的认识？现在，我们国家的主人是谁?我国法律的本质是什么？教师总结：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。（法律的本质）活动探究六：新中国的法治进程1.出示材料：课本P88页相关链接2.讨论与探究：我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？党的十八届四中全会提出了怎样的总目标？这一目标的具体内容是什么？该目标的提出，有何意义？教师总结：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。学生讨论探究学生讨论探究学生自主探究学生了解法律的产生和法治实现的过程帮助学生了解法律的本质。了解我国法治进程和法治的意义。课 堂小 结通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的保障，生活离不开法律。从今天起，我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。学生梳理帮助学生梳理今天所学内容，形成一个清晰的认识。板 书设 计一、生活与法律息息相关1.生活需要法律来调整。2. 法律渗透到社会的方方面面，指导着人们未来的生活。3.法律规定公民的权利和义务，与我们相伴一生。二、法治的脚步1.法律产生之前，人们用习惯来约束自己的行为。2.法律是统治阶级意志的体现。（法律的本质）3. 法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。4. 法治助推中国梦的实现。课 后作 业基础训练习题拓 展空 间播放视频央视法治公益广告提问：法律除了可以调整我们的生活，它还有什么作用？积极思考和探讨为下节课埋下伏笔课后反思反思教学，提升自我