憧憬美好集体 教学设计班级七年级时间学科道德与法治课题憧憬美好集体课时1课时学习目标知识目标：掌握美好集体的特征。知道美好集体的作用。懂得美好集体的建设和 维护离不开每个人的努力。能力目标：掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。情感、态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结。教学重点、难点引导学生憧憬美好集体、理解美好集体。在集体生活中做的平等相待，不欺侮、不歧视。在集体建设中学习合作。课标依据“体会集体的力量”。“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”。“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做的平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”教学准备教师准备：1、对课程标准和教学内容做详细的分析。2、课前搜集教师团队拓展训练图片及视频资料；搜集班级学生学前教育军训、拓展训练活动、社团活动图片及视频资料。学生准备：回顾参与班级或各级社团组织的集体活动，总结在集体活动中积累的各类活动经验。教学内容学生活动教学目的学习步骤和过程情境导入:教师拓展训练ppt;学生班级拓展训练视频小组交流：你憧憬的美好集体有哪些特征？归纳出心中美好集体的特征，为本课的教学做好铺垫。学习步骤和过程学习步骤和过程第一目：共同的愿景探究与分享一：七年级级部活动图片ppt;结合p73页谈谈1、班级集体生活给你带来了什么？2、怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？小组合作交流分享，4号汇报。学生归纳总结美好愿景的内涵和作用。引导学生找出集体共同愿景对个人成长的影响。第二目：良好的氛围探究与分享二：学校和班级文化及活动图片，结论：美好集体是民主的、公正的。2、每人提两条合理化建议，并考虑会给班级带来哪些变化？对子交流分享并写出两条合理化建议在小组内分享。美好集体是民主的、公正的。美好集体对于个人成长的意义。培养学生为集体建设建言献策的意识。探究与分享三：班主任及任课老师家访、辅导图片；班级活动ppt；教材p74页学习关爱他人1、换位思考，你是小梁会有怎样的感受？2、你怎样看待上述同学的做法？3、请你猜一猜：那封信里写了什么？4、你认为还可以为小梁提供那些帮助？（拓展思维，引导行为）小组思考讨论，对子分享，随机抽取两组的3号、4号汇报，1号、2号点评。学生总结提升：不仅是物质上的帮助，还体现在精神上的关怀、支持、不歧视，行为上的帮助、包容、友善相待。让学生懂得美好集体是充满关怀和友爱的。探究与分享四：学校大课间展示航拍活动、班级运动会活动图片。思考:1、活动为什么能成功？2、你们是如何合作的？3、你如何在集体生活中与他人合作？4、集体生活合作策略有哪些？探究与分享五：观看七年级拔河比赛;棋类比赛。1、班级和学生之间存在竞争吗?你如何看待这种竞争？2、在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？拓展空间：说说美好集体的特征；说说它在哪些方面有待改进？小组交流分享汇报，其他小组点评并补充。分工协作，优势互补，互相帮助，共同进步 。学生上讲台分享自己的看法，其他学生点评并补充。学生小结提升:竞争以承认、尊重为前提，向对方挑战和学习，不断提高自己。学生写在准备好的书签上，互相交换分享，课后贴在班级分享栏里。让学生懂得美好集体是善于合作的。合作是有策略的知道竞争的目的是彼此促进，共同提高。美好集体是充满活力的。教师总结：1、美好集体是民主的、公正的。2、美好集体是充满关怀和友爱的。3、美好集体是善于合作的。4、美好集体是充满活力的。学生总结：集体愿景的作用；美好集体的作用。教学目标的完成检测课后作业根据美好集体的特征考察自己所在的集体进行对比，找出自己的集体有待于改进的方面，写出改进方案，下节课分享。板书设计第一目：共同的愿景1、集体愿景的作用；2、美好集体的作用。第二目:良好的氛围1、美好集体是民主的、公正的。2、美好集体是充满关怀和友爱的。3、美好集体是善于合作的。4、美好集体是充满活力的。拓展：美好集体的特征课后反思1、对学生学情了解掌握不足，课堂没有充分调动起来。2、学生的生活体验不足，积累有限，几乎没有质疑和追问。今后要多关注和培养