第10课：预防血吸虫病教学目标1.让学生初步了解血吸虫 2.使学生知道什么的血吸虫病，了解血吸虫病人的危害。 3.使学生知道怎样预防血吸虫病 教学重、难点： 1. 掌握血吸虫的生活史。 2. 懂得如何预防血吸虫病。 课时划分： 2课时 教学过程： 1、 导入新课 师：我们已经学习过有关几种寄生虫病的知识？谁能说说记得哪些？ 师：同学们，你们知道什么是血吸虫病吗？ 血吸虫病是由于人或哺乳动物感染了血吸虫所引起的一种疾病。人得了血吸虫病会严重损害身体健康。由于血吸虫病严重危害人类的健康，影响疫区经济发展，因此，人们称它为“瘟神”。 师：寄生虫病的特点是什么？ 2、 学习新课 什么是疫水呢？ 有血吸虫生活的水面，甚至是一小滴水都会传染血吸虫病，这些水就叫疫水。 如何预防血吸虫病呢？ 普查普治病人和病牛以控制传染源； 灭螺以切断传播途径； 粪便管理，防止人畜粪便污染水源，保护水源，改善用水卫生； 尽量避免接触疫水，必须接触时应采取个人防护措施。 师：我们今天来了解一种新的寄生虫病血吸虫病。听说过这种病吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪个部分有关系？ 师：血吸虫是一种寄生在人体血液循环系统里的生物。人体的血液循环系统包括哪些部分？ 生：血管，心脏。 师：除了人体有血液循环系统外，还有哪些生物也有血液循环系统？ 生：牛，羊等。 师：既然血吸虫是生活在血液循环系统中的寄生虫，那么它可以在哪些生物内寄生呢？ 师：根据课文介绍，血吸虫是什么形状的？大概有多大？ 师：（取出细线，剪成约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看）血吸虫大约是和这些小线头差不多大小，成虫才这么一点大，那么它产的卵，以及从卵中孵化出的幼虫就更小了。血吸虫的一生是怎样度过的呢？它又是怎样危害人体的呢？让我们一起来分析这幅挂图。（请同学边看挂图），边阅读课文，同时同桌的同学小声讨论以下问题：血吸虫在哪里吸血，产卵，放毒？血吸虫卵怎样排出体外？卵在什么条件下变成幼虫，它叫什么？幼虫在哪里生长发育？又变成什么？在哪里生活？尾蚴又怎样进入人体？（学生阅读，讨论） 师：（组织学生交流并板书血吸虫生长过程）大家已经基本了解了血吸虫的生长发育史，请大家分析一下血吸虫在生长发育中，有哪几个必需的条件？针对这些必需条件，人们可以怎样入手，彻底消灭血吸虫？（学生回答） 师：对，管好粪便，管好水源，消灭钉螺是三个重要的环节。血吸虫病是一种什么样的疾病，症状是什么样的呢？请大家看课外第三节。 （学生阅读，讨论） 师：得了这种病的人非常痛苦。我们看一些图片，看看血吸虫病人的痛苦状况（带领学生看图片）。你们看了图片有什么感觉？你听说或看到过别人得这种病吗？师：所以说，血吸虫病绝不是一般的寄生虫病，必须引起我们足够的重视。既然血吸虫病的危害这么大，那么我们该怎样预防它呢？前面我们已学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样可以破坏它的生存条件？ 师：大家说得很好，管好水源，管好粪便，消灭钉螺是预防血吸虫病的有效措施，除此以外呢？ 师：大家说得很好。其实万一得了血吸虫病，也不要害怕，应该在医生的指导下积极治疗，并且一治到底。这里还要强调的是，除了病人要积极治疗，对病畜也要积极治疗，从而杜绝传染源。还有什么要注意的呢？师：对，不喝生水也是不可忽视的。因为生水里可能会有血吸虫卵或尾蚴，人喝下去就会得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道这是为什么？ 师：看来大家都明白了其中的道理。不知道你们有没有注意到一个现象。在发生水灾的地区，政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？ 3、 结束语 师：希望大家能把今天学到的知识，用到平时的生活中去，大家都来积极行动，预防和杜绝血吸虫病