25 好的故事,部编版小学语文六年级上册八单元,（第一课时）,25 好的故事,部编版小学语文六年级上册第八单元,1.默读课文，了解文中“好的故事”指什么？,阅读要求：,2.这篇文章分为几个部分。（结合学习单第三题，用关键词概括一下。）,由于本文写于中国现代文学的早期，其遣词造句仍留有那个时代由文言文向白话文过渡的痕迹。 有的词语现在已无此说法，如“石油”指“煤油”； 有的词语是文言词，如“伽蓝”指“寺庙”； 有的词语生僻难懂，如“泼剌奔迸的红锦带”中的“泼剌奔迸”不是一个词，“泼剌”是拟声词，“奔迸”则形容水的动态。 还有几个词的用法需要注意，如“并水里的萍藻游鱼”中的“并”是“并同”的意思。,补充资料一：,搁下 错综 澄碧 萍藻 荡漾 色焰 瘦削 瞬间 凝视 陡然 骤然一惊,泼剌,奔迸,泼剌奔迸,大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。,河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，.也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中.在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。,夏云头,边缘都参差如夏云头 ，镶着日光，发出水银色焰。,我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 凡是我所经过的河，都是如此。,边缘都参差如夏云头镶着日光，发出水银色焰。,一个“昏沉的夜”里，作者于工作之 余闭眼休息的刹那间，在蒙眬中看见一幅 很美丽的生活的图画，其中“许多美的人 和美的事，错综起来像一天云锦”。这一 幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是 十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农 村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中 那样分明.作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。 冯雪峰论野草节选,阅读链接一：,“好的故事”其实是一个梦境。这故事美丽、幽雅、有趣体现在哪里？（结合课文内容读一读，做好批注，写出自己的阅读感受。）,小组合作： 学习课文3-6自然段,我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，.都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。,乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹,我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的 都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。,25 好的故事,部编版小学语文六年级上册第八单元,六盘水市钟山区实验小学 许昌玉,（第二课时）,河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，.也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中.在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。,河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，.也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中.在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。,我在蒙胧中，看见一个好的故事。 我真爱这一篇好的故事。 但我总记得见过这一篇好的故事。,我在蒙胧中，看见一个好的故事。 我真爱这一篇好的故事。 但我总记得见过这一篇好的故事。,作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是 “昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所 以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”， “何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望， 也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托. 选自李何林的鲁迅野草注解,阅读链接二：,我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。,拓展延伸：,作者生活经历资料、创作背景资料、别人对作品评价的资料