好 的 故 事,鲁 迅,本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。,课后习题一,默读课文，遇到不懂的词语先联系上下文猜一猜，猜不出来的先圈起来、跳过去，读后交流。,学习提示,煤油,膝盖,流星,不齐,浮萍,彩虹,石油 膝髁 奔星 萍藻 虹霓 皱蹙 参差,皱缩,我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,联系上下文,乌桕,我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,联系上下文,寺庙,我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,联系上下文,清澈碧绿,我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,联系上下文,水面起伏波动,拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。,奔迸：,查字典,大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。,p l bn bn,泼剌：,奔涌。,石油 膝髁 奔星 萍藻 虹霓 皱蹙 参差 乌桕 伽蓝 澄碧 荡漾 泼剌 奔迸,石油 膝髁 奔星 萍藻 虹霓 皱蹙 参差 乌桕 伽蓝 澄碧 荡漾 泼剌 奔迸,学习提示,为什么说“好的故事”是个梦境？ 浏览课文，找出依据，画下来。,自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子画起来。,课后习题二,“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。 默读课文39段，画出相关语句，批注自己的感受。,好 的 故 事,鲁 迅,（第二课时）,执教：广东省佛山市顺德区大良实验小学 彭洁玲,统编小学语文教科书六年级上册第八单元,这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。,一天云锦,万颗奔星,云锦,学习提示,默读39自然段，圈一圈“好的故事”中出现了哪些“美的人、美的事”。,我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树,枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫,村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。,一丈红,大红花,斑红花,胭脂水,红锦带,斑红花影,这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。,5,7,诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融合，却又退缩，复近于原形。,带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。,大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。 茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。 在一瞬间，他们又将退缩了。 但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。,大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。 茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。 在一瞬间，他们又将退缩了。 但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。,灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。,我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。,借助资料，理解“昏沉的夜”,作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，绚丽多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托 选自李何林的鲁迅野草注解,借助资料，理解“昏沉的夜”,希望,借助资料，理解“好的故事”,我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。,课外作业