23 “诺曼底号”遇难记,“诺曼底号”遇难记,部编版语文教材四年级下册第七单元,雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。 代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年海上劳工笑面人等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。,1.请同学们自由朗读课文，读准字音， 读通句子。 2.想一想课文主要讲了一件什么事。,一读课文,弥漫（m） 赤裸（lu） 哭泣（q） 酣睡（hn） 剖开（pu） 维持（wi） 可卑（bi） 岗位 （gng） 主宰（zi） 调遣（qin） 山脉（mi） 汹（xing）涌 机械师（xi）,读准下列带拼音的字,弥漫 赤裸 哭泣 酣睡 剖开 维持 可卑 岗位 主宰 调遣 山脉 汹涌 机械师,我会读,再读文章，理清情节,1.要求同桌的两个人互说一遍。 2.比比看谁说得好。,用自己的话说说这篇小说讲的是什么？,“诺曼底”号遇难记,时间：,1870年3月17日夜晚,地点：,从南安普敦到根西岛的航线,人物：,哈尔威船长,事情：,“诺曼底”号和“玛丽”号相撞，船长指挥60名乘客脱险，而自己随船沉入大海的故事。,环境：,大海上夜色正浓，大雾弥漫,情节曲线：,“诺曼底”号雾海夜航,“诺曼底”号被撞遇险,哈尔威船长组织救援,哈尔威船长与船同沉,课文是怎样展示人物的形象，船长是如何留给大家深刻印象的，如何指挥救援队，请大家读课文，找出关键句子，写下批注。,感受英雄品质,1.每个小组五个任务单。 2.依据自己的阅读单，与组员分享阅读体验。 在这个过程中，伙伴可以追问“为什么要 写这样的话？”,三读文章，做一做：,请你写一句 赞美“哈尔威船长”的话。,话1：_____ ___________ ___________ 话2：______ ___________ ___________,我的理由是（课文中描写的词语、句子）,阅读全文，请你写 一句对“哈尔威”说“为什么”的话。 例子:哈尔威船长呀！你为什么这样无情，要拿枪威胁要逃命的人呢？,请你写一句对“哈尔威”说“为什么”的话,我的理由是（课文中描写的词语、句子）,阅,读,任,务,单,二,阅读全文，请你写一句对“哈尔威”说“为什么”的话。,话：______ __________ __________,我的理由是（课文中描写的词语、句子）_____________ _________________,阅,读,任,务,单,二,（三）,阅 读 任 务 单,阅读全文，请你写一句对“哈尔威船长”的忠告,忠告:_________ _,我的理由是（课文中描写的词语、句子）___________,阅,读,任,务,单,阅读全文，假如你是哈尔威船长，你可能会怎么做呢？,例子:假如我是哈尔威船长，我,假如我是哈尔威船长，我会,我的理由是（课文中描写的词语、句子）,四,任,读,阅,五,单,务,阅读全文，哈尔威船长要是不组织大家有秩序地逃生，结果会怎么样呢？,小组分享,说说你填写的内容 说说你为什么这样写 请组员追问你一个问题,把伙伴的追问写在同一张任务单上。,把你对主角提问或说话的理由加在任务单上。,分 享 后 的 思 考