1.磁铁能吸引什么教学设计【教材内容】本课是教科2017课标版小学科学二年级下册第一单元磁铁的第1课。教材由四部分组成：第一部分：聚焦，回顾生活中各种各样的磁铁，引出本课的核心问题“磁铁能吸引什么样的物体”。第二部分：探索，包括“用磁铁去吸引各种各样的物体”和“找一找，教室里哪些物体是用铁做的”两个活动。第三部分：研讨，关于“被磁铁吸引的物体在材料上的共同特点”。第四部分：拓展,了解能被磁铁吸引的“特殊”金属镍和钴。【教学目标】科学概念目标1知道磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。2知道磁铁能够吸引铁一类的物体。科学探究目标1能根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么样的物体”做出预测。2在教师的指导下，能用实验获得证据，从而检验自己的猜测，会与同学交流探究的过程与结论。3能利用磁铁，通过重复实验的方法鉴别物体是否含有铁。科学态度目标1激发学生对磁铁进行科学探究的兴趣。2养成认真的实验态度，培养重复实验的意识。3愿意跟同伴共同操作、交流研讨。科学、技术、社会与环境目标1意识到很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。2了解到生活中有很多物体是用铁做的。【教学重难点】通过“磁铁能吸引哪些材料”的实验，知道磁铁能吸铁，并体验利用磁铁寻找铁的活动。知道磁铁能吸铁一类物质的特点叫磁性，磁铁有磁性。【教学准备】学生准备：纸片、木棒、铜球、弹簧、塑料块、易拉罐、回形针、玻璃棒、铁片、橡皮筋、条形磁铁、烧杯、水和实验记录表。教师准备：磁铁、回形针、烧杯、水、课件等。【教学过程】一、魔术导入，聚焦问题 1.魔术：老师表演“硬币进瓶子”小魔术。2.思考：为什么硬币会到瓶子里面？3.揭谜：并不是老师会魔术，秘密就在矿泉水包装袋里藏着一个磁铁,磁铁吸住了硬币。3.聚焦：如此看来，磁铁的作用还真大。磁铁到底能吸引什么？今天这节课我们就来研究这个问题。二、观察生活，发现磁铁1.生活中很多地方都有磁铁，你在哪些地方见过磁铁呢？（学生说一说自己在生活中见过的磁铁：磁性黑板、圆形磁铁、冰箱门、电风扇、音箱等上面都有磁铁）2.磁铁真是无处不在呀！你见过的磁铁有哪些形状呢？3.介绍磁铁形状：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等等。4.磁铁的形状可真多呀！大家想一想，为什么磁铁要做成这么多不同的形状呢？（教师相机引导：生活中要把磁铁用在不同的地方，这就需要磁铁有各种不同的形状，这与磁铁的用途有关。）三、“磁铁找朋友”，磁铁吸铁（一）出示材料，进行预测1.引入预测:磁铁究竟能吸引什么呢？下面我们通过实验来探究。2.了解材料:老师给大家准备了10种材料，我们一起去认识它们：纸片、木棒、铜球、铁片、弹簧、回形针、塑料块、玻璃棒、橡皮筋、易拉罐。谁是磁铁的好朋友呢？ 3.指导记录:每组同学可以把自己的想法记录在 “猜一猜” 表格中，你觉得它能被磁铁吸引，就画“”，你觉得它不能被吸引，就画“”。请把自己的想法记录下来，稍后跟大家一起交流！猜一猜你觉得它能被磁铁吸引，就打“”，你觉得它不能被磁铁吸引，就打“”。实 验材 料纸片木棒铜球铁片弹簧回形针塑料块橡皮筋玻璃棒易拉罐猜 测4.学生预测并填表。5.预测交流:现在到了一个非常重要的时刻，每个小组根据自己的预测进行汇报。哪个小组先来？敢于发表自己的想法，是一件很棒的事情，老师特别欣赏具有科学精神、实事求是的同学。（二）讨论方法，明确要求1有什么办法能知道大家的预测是否正确呢？（生：用磁铁试一试）我们要观察什么呢？我们要观察物体是否被磁铁吸引。2我们一边实验，一边填写记录单。(1)下面我们就用磁铁分别去吸这些物体，看一看哪些物品能被磁铁吸引？哪些物品不能被磁铁吸引？请大家在实验记录单中做好记录。请看实验记录单，实验材料下面有三行格子，为什么要有三行格子呢？为了让实验结果更准确，每种材料重复检测3次。每个小组都有1块条形磁铁，小组合作相互配合。实验记录单能被磁铁吸引的物体打“”，不能被磁铁吸引的物体打“”。实 验材 料纸片木棒铜球铁片弹簧回形针塑料块橡皮筋玻璃棒易拉罐是 否被吸引是 否被吸引是 否被吸引结论：我们发现，磁铁能吸引的物体有共同点：它们都是 材料构成的。(2)温馨提示：小心操作轻拿轻放，每件材料一一检测；材料检测重复3次，小组合作相互配合；一边实验一边记录，实验结束物归原位。（三）开展实验，检验预测(1)教师巡视指导，鼓励学生相互合作，及时记录。(2)实验完成后，器材物归原位。（四）交流小结，理性思考1通过实验，磁铁能吸引的物体有哪些？它们有什么共同特点？不能吸引什么物体？又有什么特点？哪个小组来跟大家交流一下？实验得出的结论是什么？其他小组仔细倾听，有疑问可以提出来，也可以进行补充。2教师小结：磁铁能吸铁的性质叫磁性。磁铁有磁性。3同学们通过自己的尝试，经过认真分析，得出了结论，真的很了不起！接下来有个挑战任务，我们一起来尝试完成吧！4挑战：老师准备了一些硬币，磁铁能吸引它们吗？（1）出示硬币：新版硬币：1元、5角、1角旧版硬币：5角、1角、5分、2分、1分（2）学生先进行猜测，再进行演示操作：磁铁吸硬币（3） 教师小结：通过实验发现，磁铁能吸引新版硬币，不能吸引旧版硬币。科学家大量实验证明，磁铁还能吸镍和钴。镍和钴也是一种金属，在我们熟悉的一元硬币中，就含有镍的成分。四、解决问题，拓展延伸1.学习了磁铁的相关知识。现在老师也遇到一个难题：老师不小心将一枚回形针掉进了装满水的杯子里，要想不碰到水，有什么办法能把回形针取出来？（学生汇报并演示：用磁铁紧贴着杯壁往上移动）2.分组实验：取出回形针，咱们也一起试一试。3. 找一找，教室里哪些物体是用铁做的？我们一起在教室里寻找磁铁的好朋友。4.通过这节课的学习，你有什么收获呢？5.课后探究：继续寻找磁铁的好朋友，去发现磁铁的秘密。板书设计：1.磁铁能吸引什么铁 镍 钴 磁铁有磁性5