课 题：我们与法律同行 教学目标：通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。教学重点 : 学会依法办事。教学难点：树立法律信仰。教学步骤教学过程设计教学环节一集体设计从小明随便借身份证引起的麻烦作为开题，引出身份证在生活中有什么作用?居民身份证是公民进行社会活动,维护社会秩序,保障公民合法权益,证明公民身份的法定证件,它有以下作用：1、选民登记；2、户口登记；3、兵役登记；4、婚姻登记；5、入学、就业；6、办理公证事务；7、前往边境管理区；8、办理申请出境手续；9、参与诉讼活动；10、办理机动车、船驾驶证和行驶证、非机动车执照；办理个体营业执照；11、办理个人信贷事务；12、参加社会保险,领取社会救济；13、办理搭乘民航飞机手续；14、投宿旅店办理登记手续；15、提取汇款、邮件；16、寄卖物品；17、办理其他事务.教师总结：作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样依法办事、怎样肃立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。补充教学环节二集体设计在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。想一想：（1）法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？提示：法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。（2）什么是依法办事？提示：依法办事就是要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。特别强调：在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。补充教学环节三集体设计聚焦主题，合作探究活动二：案例分析（多媒体链接教材p101“探究与分享”材料）想一想：你认为小程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？提示：立即拨打110报警电话。因为在平时的生活中养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定的捍卫者。补充教学环节四集体设计聚焦主题，合作探究（一）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰活动三：案例分析（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？教师讲述：树立法律信仰，就是法治内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。特别强调：法律至上。思考：作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？提示：在学习法律方面，我打算。在遵守法律方面，我打算在依法维权方面，我打算教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。补充教学环节五教学小结课堂总结:通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。作业在学习法律方面，我打算在遵守法律方面，我打算在依法维权方面，我打算