人教版道德与法治七年级下册法律为我们护航教学设计课题 第十课 法律伴我们成长法律为我们护航单元第四单元走进法治天地学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标体会法律特殊的关爱和保护。能力目标学会自觉接受来自各方面的保护。知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因。知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。重点通过相关法律知识的学习，学会正确保护自身合法权益。难点法律对未成年人的特殊保护。学法生活化学习，主体式参与教法参与讨论式教学、案例式教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（播放歌曲光荣啊，中国共青团）我们是五月的花海，我们是初升的太阳，我们现在正处在用生命点燃未来的关键时期。世界观和人生观正逐步形成，但我们目前分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，影响自身的成长。 我国采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助的维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。 党的十八届四中全会通过的中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定，为我国开启法治中国的新时代。（多媒体图片展示）我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，法律保护我们健康成长。听歌曲，感受青春的成长。了解我国法治的发展。观看图片，认识分析。在感受青春成长的同时，了解成长需要法律的保护，培养法律意识和素养。讲授新课目标导学一：我们需要特殊保护（多媒体图片展示）留守儿童之家、企业禁止使用童工、教师巡河防学生溺水思考：在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？ 未成年人为什么需要特殊保护？ 提示：与成年人比较，未成年人属于能力受限，也属于弱势群体。对其进行特殊保护是为了更好 地维护他们的权利，使其健康成长。未成年人关系到一个国家和社会的未来。在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。联合国大会通过的对缔约国具有法律约束力的儿童权利公约规定：“儿童系指18岁以下的任何人。（多媒体出示案例一、二、三）思考：未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 怎样才能使未成年人免受伤害？提示：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。从法律的角度对未成年人的特殊保护的最大体现是，专门制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法两部法律。在其他法律中也有专门体现“儿童优先原则”、“儿童利益最大化原则”的相关条款。 学生自主阅读教材第97页“相关链接”保护儿童权利的发展历程。（多媒体展示）出示电影泰坦尼克号中相关图片及材料。优先保护儿童权利已成为世界人民的共识。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。目标导学二：感受法的关爱我国法律对未成年人进行了特殊保护。宪法、婚姻法、义务教育法等法律，都对保护示成年人作出了特别规定；同时我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。学生自主阅读教材第98页“相关链接”我国法律对未成年人保护的相应规定。“探究与分享”法律为我们护航交流讨论：你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？ 我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？提示：国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。并未违背“法律面前一律平等”的原则，而是这一原则的真正体现。我国不断加强立法工作，完善未成年人法律保护体系，为进一步优化未成年人成长的环境，保障未成年人健康成长提供了法律依据。（多媒体出示案例：女儿状告生母）思考： 此案例属于未成年人保护法中的哪项保护内容？女儿状告母亲绝情吗？燕燕是依据法律的哪些内容维护自己的合法权益？提示：岁的燕燕状告母亲，看起来似乎是一件不合情理的事，但这都是因母亲所引起的，父母离异、家庭分裂已给幼小的燕燕带来精神上的折磨，母亲又不对燕燕尽抚养义务，这是法律所不容许的，岁的燕燕站在患有绝症的父亲一边状告母亲，这正是依法维护自身合法权益的表现，是合情合理的。每个家庭要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。（多媒体展示图片：家庭乱象）思考：在这些家庭中，监护人对未成年人是否履行了监护职责？ 家庭需要为未成年人撑起第一把保护伞，保护未成年人健康成长。家庭保护：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。（多媒体展示：学校安全事故案例一、二、三）（多媒体出示）国家法律条款对未成年人安全及身心健康发展的相关规定。小结：学校保护，是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。（多媒体展示，案例图片1、2、3、4）思考：上述案例中的责任人违反了哪些法律？提示：劳动法、未成年人保护法、著作权法等法律。小结：社会保护，是指国家、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。（多媒体播放视频最高检：未成年人司法保护对象范围全覆盖）小结：司法保护，是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。（多媒体播放视频对未成年人的司法保护不是纵容犯罪）小结：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。引导学生列举来自各方面的保护举措，思考未成年人受到特殊保护的原因。交流讨论。学生讨论。学生自主阅读。学生自主阅读具体法律条文。学生交流讨论。学生进行案例分析讨论。学生讨论交流。学生分析案例，讨论交流。学生分析案例，讨论交流。学生观看视频。学生观看视频。初步感受法的关爱，引领本节课的教学。对未成年人的常识了解。进一步思考未成年人受到特殊保护的原因，初步探寻使未成年人免受伤害的有效措施。引导了解人类对儿童权利的认识和保护历程。懂得对未成年人的特殊关爱和保护，已成为人类共识。引导学生了解对未成年人实施保护的法律。在学生感受到特殊保护的基础上，进一步感受我国法律对未成年人的特殊关爱与保护。初步培养学生案例分析的能力，认识到家庭要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。了解家庭保护的含义和作用。了解学校保护的含义和作用。了解社会保护的含义和作用。了解国家对司法保护的重视，以及司法保护含义和作用。让学生认识到，在享受权利保护的同时，要尊重和维护他人的合法权利，自觉履行公民应尽的义务。课堂小结我们处在人格成长的关键时期，分辨是非能力、自我控制能力不强，我们要学习相关法律知识，学会运用法律武器维护自身合法权益，同时遵守宪法和法律，健康成长，做合格的社会主义公民。树立正确的法律意识，做合格公民。板书关心保护未成年人是全社会的共同责任感受法的关爱法律为我们护航我国通过法律的手段对未成年人给予特殊保护和关爱保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义我们需要特殊保护未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护