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人教部编版七下道德与法制10.1《法律为我们护航》教案(喻老师获奖教学设计).docx

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人教部编版七下道德与法制10.1《法律为我们护航》教案(喻老师获奖教学设计).docx

法律为我们护航教学目标:1、了解未成年人需要特殊保护的原因,知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护,学会区分四个特殊保护。2、学会自觉接受来自各方面的保护。3、体会法律的特殊的关爱和保护,理解“法律为我们护航”。教学重点:法律对未成年的特殊保护的内容。教学难点:未成年人需要特殊保护的必要性和重要性。教学方法:情景教学、体验教学、小组讨论教学。教学过程:一、看新闻,知时事出示少年打赏网络主播,两月花光25万的新闻视频,思考问题:1、看完视频,你对新闻中的小女孩的做法什么看法?2、你认为视频中小女孩“打赏”给网络主播的钱可以要回吗?3、什么是未成年人?(学生观看视频,自由发表自己的意见)二、谈新闻,得知识(一)、根据新闻,回答问题1、 假如新闻中,打赏给主播25万元的是个成年人,那么可不可以把钱要回呢?为什么?2、通过比较未成年人和成年人的不同情况你发现了什么?3、结合教材95页,在生活中,作为未成年人我们还享受着那些特殊的保护和关爱?(学生根据个人的经验自由回答。发现未成年人可以依法追回,成年人无法追回。法律给了未成年人“特权”,也是就法律为未成年的特殊保护。)(二)、继续展示少年打赏主播的新闻事件和图4、结合新闻和教材思考:未成年人为什么需要法律特殊的保护?(通过对新闻事件中少先巨额打赏的原因分析,学生发言,得出青少年的身心发展不成熟,辨别能力较弱等自身特点。)(三)、展示资料:少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。习近平联合国儿童权利公约已获得包括中国在内的196个国家的批准,是世界上最广为接受的条约之一。(通过对资料和分析,学生归纳总结未成年人的重要地位)(四)、提问:你知道未成年人受到哪些法律的保护吗?专门保护未成年人健康成长的法律有哪些?(学生阅读教材和已学知识举例)(五)、讨论与分享有人说,小女孩打赏给主播的25万依法可以要回,而如果成年人打赏给主播25万的话就无法要回了,那么是不是违背了“法律面前一律平等”的原则呢?(学生先学习小组之间讨论,然后发言与全班同学进行共享讨论的结果。三、论新闻,找方法(一)、展示材料:事件发生后,引起了社会很大的讨论和思考:孩子母亲:“孩子一直和我们生活在一起,而且平时也比较听话懂事。我们虽然工作较忙,但可以说对孩子的关心从来都没有忽略,发生了这样的事情让我们很震惊。” 上海市信息安全行业协会副秘书长:据我们这个初步调研,然后也结合了相关的一些部门的一些数据,差不多在每个平台的有15%左右都是未成年人在观看这样的网络直播,但是他们的安全意识相对来说确实是非常缺乏。 专家建议,父母除了应为孩子营造健康成长空间,手机给孩子玩的时候,还是应管好钱财。另外,当下银行在打击电信诈骗的时候已经出台转账给他人24小时才到账的规定,给主播打赏是不是也可以设置类似的缓冲机制。 提问:你认为,这次事件中,你认为谁应该负责?如何防止类似的事件发生?(学生根据个人的经历自由回答。可以从以下几个角度思考:家长学校网络管理平台,网络主播国家有关部门通过学生回答引出,保护未成年人的四道防线(家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护)含义和保护主体,作用。)(二)、补充知识:1、图书馆、科技馆、青少年活动中心等免费向中小学生开放。2、执法部门整治校园周边环境、严厉打击黑网吧等行为。3、严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或传播不健康的图书、报刊、音像制品。4、禁止使用童工,保护未成年人的智力成果权和荣誉权。(属于社会保护)1、设立少年法庭,不公开审理未成年犯罪案件。2、做好刑满释放未成年人的安置工作3、处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。(属于司法保护)(三)、牛刀小试:判断下列案例中体现对未成年人的哪种特殊保护?1、近日、腾讯发布了“腾讯游戏成长守护平台微信版”,家长可在手机登录,随时随地使用游戏提醒、查询、设置等功能守护孩子。2、“2016全国理性饮酒宣传周”以“关爱成长 非成勿饮”为主题。全国主要酒类企业、经销商及各地酒协将在数百个城市同步宣传未成年人饮酒危害,同期展开“万店承诺不向未成年人售酒”活动,集全行业之力保护青少年远离饮酒。3、2016年3月29日,是第二十个“全国中小学生安全教育日。”在安全日来临之际,我市各中学开展了一系列的活动。例如普及消防安全知识的“四个能力”和“一畅两会”,开展消防疏散演练活动 。4、刑事诉讼法第二百七十五条规定:“犯罪的时候不满十八周岁,被判处五年有期徒刑以下刑罚的,应当对相关犯罪记录予以封存。犯罪记录被封存的,不得向任何单位和个人提供。(学生根据四个特殊保护的特点分析四则材料。)(四)、我有话说:了解了对未成年人的特殊保护后,针对此次女孩打赏网络主播事件,有同学看了后发表感慨:既然打赏出去的还可以追回来,那我以后就可以充分利用这个权利,随便买东西啦,大不了事后让家长以我还未成年为名,依靠法律再把钱要回来思考:对这种看法,你怎么看?未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?(学生对观点进行判断,并且说明理由,理解未成年人在享受法律的特殊保护时也不能滥用权力。)四、思新闻,促行动随着信息时代的到来,对未成年的的保护,不光是现实世界中身心的保护,在虚拟世界中,也需要引起各方的关注。展示新闻:腾讯公益基金会携手联合国儿基会,捐赠1000万元发力未成年人上网思考:作为未成年人,你认为在虚拟世界中如何进行自我保护?(学生联系课堂知识和自身的实际情况进行发言)五、共享收获教师对课堂进行小结。师生互动,根据教师板书,学生总结课堂收获

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