10.1 法律为我们护航 教案【教学目标】1.知识目标：知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。2.能力目标：增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。3.情感态度价值观目标：树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。【教学重点】明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。【教学难点】在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。一、视频导入新课【多媒体呈现】法制教育保护未成年人播放视频，让学生分析视频中玲玲的合法权益被侵犯时，怎么去寻求保护，让学生积极探究，发表自己的看法。教师点拨：家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港；可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。这时我们就需要法律为我们护航。2、 自主学习阶段展示教学目标：1.未成年人的定义？2.为什么要特殊保护未成年人？3.保护未成年人的法律有哪些？4.保护未成年人的四道防线？5.未成年人如何对待自己的权利和义务？3、 探究新知（1） 我们需要特殊保护活动一：探究与分享1. 未成年人的定义？（板书）2、未成年人受法律特殊保护的原因？（板书）【多媒体呈现】几则未成年人受到伤害的图片。1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？2.怎样才能使未成年人免受伤害？要求：1.学生观看图片，了解未成年人可能会遇到哪些方面的伤害。2.先认真观察图片，然后小组合作探究解决问题，再小组分享交流并讨论达成共识。教师小结：在现实生活中，有些未成年人遭受着来自各方面的伤害，这主要是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。活动二：阅读思考，交流分享联合国儿童权利公约将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。公约强调，各国应确保其管辖范围内的每一名儿童均享有公约所载的权利，不因儿童或其父母或法定监护人的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其见解、国籍或社会出身、财产、伤残、出生或其他身份等而有任何差别。公约做了如下规定：1.每个儿童有固有的生命权，各国应最大限度地确保儿童的生存与发展（第6条）。2.每个儿童都有自出生起即获得姓名和国籍的权利（第7条）。3.尊重儿童维护其身份包括法律所承认的国籍、姓名及家庭关系而不受非法干扰的权利（第8条）。4.法庭、福利机构或行政当局在处理儿童问题时，应将儿童的最大利益作为首要考虑事项（第9条）。问题：为什么联合国要通过儿童权利公约来保护未成年人的权利？要求：学生自主阅读材料，小组合作探究解决问题，形成共识，并在全班进行分享交流。教师小结：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。教师小结：1、 凡未满18周岁的公民都是未成年人。2、 未成年人受法律特殊保护的原因：特殊地位：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义 。身心特点：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（二）感受法的关爱活动三：阅读感悟，交流分享【多媒体呈现】有关保护未成年人的法律条文。3.保护未成年人的法律有哪些？（板书）问题：1.你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？2.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？要求：先认真观察图片并自主思考，然后参与小组分享交流并讨论达成共识。教师小结：我国法律对保护未成年人作出了特别规定，并颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。活动四：探究与分享（教材P99）4、保护未成年人的四道防线？（板书）问题：1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？要求：学生先阅读问题，然后带着问题去阅读材料并进行思考，参与小组分享交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。教师小结：保护未成年人的合法权益是家庭、学校、社会的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。5、 未成年人应该如何对待自己的权利和义务？（板书）法律和宪法赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。活动五：合作总结梳理知识板书设计：1.未成年人的定义？2.为什么要特殊保护未成年人？3.保护未成年人的法律有哪些？4.保护未成年人的四道防线？5.未成年人如何对待自己的权利和义务？根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导读，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图展示分享。本课小结：学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？歌谣巧记：未来希望肩重任，特殊保护未成年人；经验不足欠成熟，复杂侵权多因素；两大法律四保护，家校社会司法助。活动六：巩固新课练习1.在第21个中小学生安全教育日，全国各地中小学校围绕“强化安全意识，提升安全素养”的主题，广泛开展了安全教育宣讲和应急演练等活动。这是因为 ()中小学生自我保护能力较弱 中小学生没有辨别是非能力中小学生社会生活经验相对缺乏 中小学生的健康成长事关民族的未来A. B. C. D.2.为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有()宪法未成年人保护法 义务教育法预防未成年人犯罪法A.B. C.D.3.判断下列观点的正误？()1.法律规定，在我国凡未满十八岁的公民都是未成年人。()2.未成年人保护法保护的是遵纪守法的未成年人。()3.保护未成年人是全社会共同的责任。()4.家庭保护就是指父母要给未成年人以自由，未成年人想干什么就干什么。()5.司法保护只是针对违法犯罪的未成年人实施的一项专门保护。 4.最高人民法院公布的关于审理毒品犯罪案件适用法律若干问题的解释规定：向在校学生贩卖毒品的；利用、教唆未成年人非法持有毒品的；被认定为刑法规定的“情节严重”加重处罚。（1）法律为什么规定“利用、教唆未成年人非法持有毒品”要加重处罚？（2）我国专门保护未成年人的法律有哪些？答案：（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（2）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法