法律为我们护航 1 学习目标1. 了解法律对未成年人特殊保护的原因；知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线的内容2. 学法，懂法，提高善于用法律保护自己的合法权利的能力3. 初步树立法治意识和法律观念2 新课学习环节一：案例之你我说学校说：利用水滴摄像头，教室装的,目的是为了方便课堂管理,毕竟班主任老师上课、教研活动比较多,不能时刻待在班里,这样可以随时通过手机监控班级秩序，班主任可以把个别学生有问题的课堂表现截图给家长,一块商讨解决问题。家长说：对于教室直播,受访家长的意见分歧很大。其中,有人表示支持。“我觉得教室直播挺好,小孩有什么个人隐私?只是表现学习生活的一个状态而已,并且对学生生活没有什么影响。” 学校的做法我很赞成。该校另一位家长杨女士内心有些纠结。一方面,她认为教室直播不会影响孩子上课,还能对孩子和老师进行监督,现在她的孩子年龄还比较小,监督会让他学习更好。但另一方面,她估计等孩子长大一点就会有叛逆心理了,这样的监督方式也可能会适得其反。也有受访家长对教室直播持保留意见。李女士是一位大学老师,她说:“我也是老师,我上课时要是被家长看着,我肯定不愿意。”她说,向社会开放直播视频是不应该的,学校监控可以留记录,用以回放想要了解的内容,学校的本意是管理,但无门槛地开放只是满足了别人的偷窥欲。1.正如学校负责人说的那样。学校安装摄像头是为了更好的管理和教育学生，帮助学生进步，那么，在生活中，你知道作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？环节二：案例之深剖析记者在报道这一事件后，向广大师生和社会抛出一个重要的问题：“学校的这些做法，是否侵犯了学生的隐私权？学校负责人说：教室本身不是私密空间,谈不上有隐私,而且学校安装水滴摄像头的初衷并非把教室内景公之于众,而是出于学生管理的需要。不存在侵权。针对各媒体报道,水滴平台在其网站发表公开声明称,水滴平台上所有教室画面是由学校、老师自费购买后,自行安装,并在用户主动操作下分享出来的,不存在不知情或者误操作的情况下将课堂画面分享出去的情况。也认为没有侵犯学生的隐私权。律师事务所主任周长鹏说,从法律上来讲,教室算不上公共场所,是相对封闭的空间,对于教室里的人来说是公共场所,但对于其他人则是封闭场所,因此直播侵犯到教室里的孩子和老师的隐私权,作为未成年人,直播也会造成他们肖像权的泄露,进而给他们的人身安全带来风险。1. 你比较认可谁的说法？理由是什么？2. 如果我们青少年的合法权益受到侵害了，你认为可以向我国的哪些法律求助？环节三：案例之结局山东师范大学基础教育集团总经理苗禾鸣对此事件投了“反对票”,他认为,安装摄像头进行直播,侵犯了教师和学生的权利,从教育角度来说,应首先倡导尊重、相信老师和学生,学生不是用来监督和管理的,孩子们从小得不到信任和尊重,怎么能学得会尊重别人呢?山东某法院的法官提出解决意见，我国刚刚通过的民法总则将限制民事行为能力人的年龄降至八岁,也就是对八岁以上的人进行直播、录像及照相,须经过其本人同意,对八岁以下的孩子,则须经过其法定监护人同意，因此直播侵犯到教室里的孩子和老师的隐私权，公开叫停这一事件。1.如果你是山东该校视频中的某一位学生，面对这样的事件，你会采取怎样的解决办法？三、 达标检测：1.对未成年人进行特殊保护的原因分析中，正确的说法是（ ）A. 未成年人人数多 B.未成年人都是学生 C.未成年人身心发育不成熟 D.未成年人受到家庭的溺爱2.现在国家和社会不提倡青少年进行抢险和救灾，其主要原因是考虑到（ ）A. 青少年没有安全意识 B.青少年自我保护能力弱C.青少年学生应该以学习为主 D.青少年生活自理能力差3.青少年犯罪问题备受社会关注，关于青少年犯罪原因分析错误的是（ ）A青少年容易受到不良因素的影响 B.青少年辨别是非能力不强C.青少年的朋友多 D.青少年自我控制力差4.儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ） 青少年在生活中有可能受到各种侵害 儿童的健康成长需要多方面的保护既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护A BC D5.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ）A家庭保护 B学校保护C司法保护 D社会保护四：作业：请以“保护未成年人”为主题，自拟题目写一份倡议书要求：1.不少于300字2.要写出倡议的理由和具体做法