人教版道德与法治七年级下册法律为我们护航教学设计学 习 目 标知识目标:1、认识未成年人需要保护的原因。2、了解未成年人合法权益的相关法律。3、了解未成年人合法权益的“四道防线”。4、认识法律对未成年人权益的重要作用。能力目标: 运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的保护和关爱。情感态度和价值观目标: 认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。重点: 重视法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点: 增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。学法: 情景探究法、小组合作法教法: 讲授法教 学 过 程导入新课: 播放视频：未成年人保护那些事儿设计意图: 通过视频，引导学生关注法律对未成年人的特别保护。讲授新课: 运用你的经验：感受法的关爱P95问题：在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？未成年人为什么需要特殊保护？学生回答设计意图: 引导学生初步感受法的关爱，因思考未成年人受到特别保护的原因，起到引领整框教学的作用。一、我们需要特殊保护播放视频：南京虐童案问题：视频中的小男孩为什么会受到继母家暴？学生回答：小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱。 设计意图: 用现实生活中的例子，引导学生体会未成年人需要特殊保护的原因。播放视频：13岁少女打赏网络主播你对新闻中的小女孩的做法什么看法？你认为视频中小女孩“打赏”给网络主播的钱可以要回吗？学生说出自己的看法：（略）设计意图:用实例引导学生体会未成年人的身心特点。问题：未成年人容易受到哪些侵害？学生回答：（略）漫画展示未成年人容易受到伤害的情形得出结论：未成年人容易受到不法侵害相关链接：保护儿童权利的历程P97 得出结论：保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。设计意图:引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护，已成为人类的共识。二、感受法的关爱1、我国通过法律的手段对未成年人给予特殊的保护和关爱相关链接：我国法律对未成年人保护的相关规定P98问题：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则？引导学生了解对未成年人实施保护的法律。2、关心保护未成年人是全社会的共同责任相关链接：四大保护P99设计意图：帮助学生了解四大保护的含义和作用，引导学生感受我国法律对未成年人的特殊保护。小强的成长经历设计意图：引导学生感受特殊的关爱和保护，培养学生关心社会、参与社会管理的意识和能力3、依法行使权利，自觉履行义务拓展空间：未成年人调查报告P100设计意图：通过沙画引导学生进一步感受法律对未成年人的特殊关爱播放视频：特别的爱给特别的你课堂小结：一、我们需要特殊保护 1、未成年人需要特殊保护的原因2、特殊保护未成年人已经成为社会的共识二、感受法的关爱 1、我国制定保护未成年人的法律2、保护未成年人的四道防线3、未成年人依法行使权利自觉履行义务教后反思：本节课的教学重点是让学生知道未成年人的合法权益受到我国法律的特殊保护，特殊有四道防线保护未成年人。未成年人应珍惜权利，尊重和维护他人权利，自觉履行义务，教学中运用大量案例，引导学生进行进行合作探究，激发了学生的学习热情，收到了较好的教学效果