第五课时 三位数的进位加法教学内容：冀教版数学二年级下册第5859页的三位数的进位加法。教学目标： 1、使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。 2、使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。教学难点：连续进位加法。教学过程一、复习旧知，新课导入竖式计算： 69+14 38+67 368+420 605+234二、 探究新知1、教师对学生进行环保教育，引出第58页情境图。师：在街头，时常可以看到这样一些人：他们一边走一边用钳子把地上的纸屑、饮料瓶、塑料袋一一捡起，放进路边的垃圾桶里；有的人骑着自行车，见到地上有垃圾就停下来，把垃圾收进随身携带的垃圾袋里。下面我们看看希望小学的同学们的 “绿色环保”行动：出示三个年级师生捡废弃饮料瓶的情况统计表”：年级四年级五年级六年级饮料瓶（个）691141892、学生观察，鼓励学生自己提出问题并解答。师：你从表中知道了什么？你能提出用加法计算的问题吗？（边问边板书：加法）学生提问题并列式，师板书：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？69114五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？114189四年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？691893、用竖式计算的过程师：第一道我们已经学过了，你能用竖式计算 吗？开始！教师提示，横式两位数在前面，由竖式计算时，一般把数位少的写在下面。师:个位相加满10怎么办？生：个位相加满10，向十位进1.学生尝试练习。师巡视。全班交流。师：十位上的8是怎样算出来的？生：6加1再加近进位的1，就是8.出示正确竖式评讲。1 1 4+ 6 91 8 3问：那第二道怎么算呢？能试一试吗？学生尝试练习。师巡视。同桌互说计算过程全班交流。师写出正确竖式。114+189303同时教师要关注两个知识点，第一，十位上相加满10怎么办？第二，百位相加等于几？使学生明白：十位相加满10，要向百位进1。第3题怎么计算？能用一分钟算出来吗？你是怎么计算的？同桌互说再点名说。你们和他一样吗？189+ 69258师：仔细观察这三个竖式，你发现了什么？4、学生交流，师归纳：生1：相同点是相同数位对齐，从个位加起。（出示相同数位对齐，从个位加起）生2：不同点是第一题个位进位、第二、三题的个位和十位都进位。生3：第一题一次进位，第二、三题连续进位。生3：第一题个位满10向十位进1，第二、三题个位满10向十位进1，十位满10向百位进1。师：谁会把这两句话并成一句？生：哪一位上的数相加满10，要向前一位进1。师：这就是我们今天要学习的笔算加法，你们会算了吗？ 三、巩固新知：教师提出试一试的问题：三个年级一共捡了多少个？学生试着自己完成，全班交流。方法一：69+114+189=372（个）方法二：183+189=372（个）方法三：303+69=372（个）四、达标反馈1、练一练第1题，学生独立完成，再交流。答案：909 940 701 2、练一练第2题，学生独立完成，再交流。答案：900 474 679782 611 745五、课堂小结问：笔算加法，你想提醒大家注意什么？生：要相同数位对齐，哪一位上的数相加满10，要向前一位进1。六、布置作业1、练一练的3、4题和数学冲浪。答案：3、 638+192=830（套）4、 378+56=434（棵）数学冲浪：816+124=940 296+338=6342、竖式计算168+240 536+89 370+423答案：408 625 793板书设计：三位数的进位加法四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？69114183（个）1 1 4+ 6 91 8 3五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？114189303（个）114+189303四年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？69189258（个）189+ 69258哪一位上的数相加满10，要向前一位进1。教学资料包教学资源在里填上合适的数字。1 26 + 14 3 940 634解决此类问题，要运用加法的笔算方法进行推算。如，左边的题可以这样推算：和的个位上是0，就要想几加4得10；再看十位，和的十位上是4，首先要想到4中有个位相加的进位1,4-1=3，所以要想1加几等于3。答案：816+124=940 296+338=634