家乡的桥教案教学内容：本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制家乡的桥梁模型的设计与制作或画出心目中的家乡的桥梁形状。教学目标：(一)课程目标：学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的家乡的桥梁模型。(二)知识与技能目标：学生能够根据家乡的桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息，写一篇相关艺术考察报告。(三)过程与方法目标：学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作一座拉索结构的家乡的桥梁模型或画出心目中的家乡的桥梁形状。教学重点：培养学生收集、处理图形信息的能力。初步树立学生家乡的桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。教学难点：让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质家乡的桥梁模型设计制作的设计思。提高学生的动手制作能力。教学准备：1.教具：多媒体课件、范作等2.学具：学生搜集和查找的资料、纸材、刀、玻璃板、尺等。教学方法：1、情景导入法通过创设情境、欣赏交流的方法，让学生最大限度的参与，积极尝试。2、自主探究法，学生在欣赏、感受、体验的过程中体验美术活动的乐趣，培养了学生的创新意识和高尚的审美情操。教学过程：(一)欣赏导入：1、学生欣赏家乡的桥梁模型。(运用多媒体并结合纸质家乡的桥梁模型实物) 2、引导学生展开讨论：生活中看到过哪些家乡的桥梁?这些家乡的桥梁的造型有何不同?(对家乡的桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。) 教师：古往今来，家乡的桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对家乡的桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。今天，我们就用简易的家乡的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对朋友的友情吧。演示讨论：1、展示家乡的桥梁立体贺卡。2、平展贺卡，展示平面效果。3、演示制作家乡的桥梁折纸立体贺卡。4、学生观察思考：1)材料要求2)结构要求3)制作步骤4)制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。(三)学生尝试动手：1、学生制作折纸家乡的桥梁贺卡，写上祝福的语言。(注意：设计卡片时应要考虑文字的位置。) 2、展示好的作品，同学之间相互交流。(四)欣赏讨论：欣赏不同造型的家乡的桥梁图片，激发学生对家乡的桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。1、1968年12月18日，中国自行设计和施工的南京长江大家乡的桥建成通车，标志着中国家乡的桥梁建设的一个飞跃。2、位于湖南省通道县的普修家乡的桥，建于清代，它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。3、河北省赵县的安济家乡的桥，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱家乡的桥。考察安排：1、把全班分成几个考察队。2、分配考察任务。选出组长。3、每队提出考察方案，讨论确定，课外实施。(六)课堂小结：布置下节课应准备的工具，以两名到三名同学为一组带纸板、剪刀、胶水、棉签、彩笔