步行街教案教学目标：1.学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计制作一幢房子和人物，组合成一条步行街。2. 培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。教学重难点：教学重点：学习先折后画再剪的方法，设计制作一幢能竖立起来的建筑物。教学难点：组建步行街整体规划的合理性。教学过程：一、创设情景，导入课题谈话引入：教师讲述乡镇集市和城市商业步行街的情景，引发学生对集市或街市的回忆，激起他们的学习兴趣。二、探究质疑，自主学习教师提问：你们画过房子吗？画在纸上的房子能立在桌子上吗？学生谈论用什么办法可以使画在纸上的房子能立在桌子上。学生代表陈述本小组讨论的结果教师小结并解答学生的疑难问题。三、讲授示范，举一反三教师演示：教师拿一张图画纸竖放在桌子上，但纸没能站立。教师把纸对折再展开，纸就竖立在桌面上了。提问：纸为什么能站立呢？学生回答。教师解答：这个问题表面上看似简单，实质上它已经涉及到数学知识和物理知识。首先，一张只有两维空间（长与宽）的纸经过折叠之后，纸面就增加了一条直线痕，这条线痕使纸面一分为二，使纸面的数量增加，由两个面（前与后）变成了四个面。把折叠的纸打开后，纸面形成了两个相加等于360的角，使纸面的物理质量改变，变得很坚挺，纸面由于有了角度，也就能站立起来了。教师讲授如何在对折的纸上设计建筑物：1、把纸对折2、在纸面上画房子的轮廓线3、用剪刀剪下房子4、上色5、把房子竖立在桌子上教师讲述设计作业要求四、设计创作，大胆实践学生按照教师讲授的方法进行构思，设计创作教师巡堂指导。学生完成后进行作业展示。教师对学生作业进行评价小结