19世纪中期的世界,第4课 日本明治维新,幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。,闭关锁国,德川幕府将军,1.内忧：,幕府的封建统治严重阻碍了社会、经济的发展,一、背景,（社会危机）,封建专制,以美国为首的西方国家入侵,一、背景,（民族危机）,2.外患：,不平等条约签订后，洋人洋商接踵而至。在各开放港口都有类似租界的洋人居留地。英国还在横滨驻军，建立陆海军兵营、弹药库及打靶场等。日本幕府所在地江户以及其他重要港口，都处在英法等国的军事压力下。外国人动辄制造借口，把军舰开进日本港口，进行恫吓，甚至干涉日本内政。,2.外患：以美国为首的西方国家入侵,一、背景,1.内忧：,幕府的封建统治严重阻碍了社会、经济的发展,（民族危机）,（社会危机）,（根本原因）,中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动倒幕运动,倒幕运动,王政复古,3.前提条件：,1.时间和人物:,1868年 明治天皇,二、明治维新,2.目的：富国强兵,发展资本主义,五条誓文：一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、公卿与武家同心，以至于庶民，须使各遂其志，人心不倦；四、破历来之陋习，立基于天地之公道；五、求知识于世界，大振皇基。,3.内容,（1）政治上：废藩置县,加强中央集权,东 京,京 都,大 阪,三府七十二县,3.内容,武士道精神，是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。,（2）军事上： 实行征兵制，建立新式军队,大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。 1874年大久保利通 关于殖产兴业建议书,明治政府召开劝业博览会,3.内容,（3）经济上： 推行地税改革， 以“殖产兴业”为口号大力发展近代经济,明治政府颁发的地契,资本主义经济,富冈缫丝厂,东京街头的电灯,国家富强之途 第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 伊藤博文,3.内容,（4）社会生活上： 提倡“文明开化”，向西方学习， 改造日本的教育、文化和生活方式,明治时期教育普及率,1898 年，日本学龄儿童就学率达 97% ，为当时世界最高水平“日本之所以立于今日世界，由免亡而跻于列强者，惟有教育故。要之教育之意，乃是为本国培育国民。无国民安得有人材？无国民且不成社会。” 钱单士厘：癸卯游行记.归潜记,3.内容,（1）政治上：废藩置县,加强中央集权,（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队,（3）经济上： 推行地税改革，,（4）社会生活上： 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式,以“殖产兴业”为口号大力发展近代经济,（最能体现改革性质）,（最有利于长远发展）,自上而下的资产阶级性质的改革,4.性质：,有人说：“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中”。,三、影响,1.积极影响：,成为日本历史的重大转折点； 迅速走上了发展资本主义的道路； 实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。,2.消极影响（局限性）：,日本很快走上了对外侵略扩张的道路。,保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；,（封建社会资本主义社会）,改革是社会发展的动力 要坚持改革创新,要重视发展教育，培养人才,启示：,要善于学习先进科技和文明,日本明治维新、俄国1861年改革相同点：,（1）原因：,（2）性质：,（3）影响：,（4）局限性：,都是封建制度（统治）阻碍社会经济发展,都是自上而下的资产阶级性质的改革,都走上了发展资本主义道路， 都是本国历史的重大转折点； 都促进了资本主义经济的发展。,改革都不彻底，保留了封建残余,不同点：,背景不同：,日本面临国内社会危机和民族危机并存,内容不同：,日本从各方面向西方学习,俄国面临国内农奴制危机,俄国集中废除农奴制,从17世纪中期到19世纪中期，世界上有哪些资本主义国家？是通过什么途径走上资本主义道路的？,英、美、法：通过资产阶级革命,俄国、日本：通过资产阶级改革,1.19世纪中期日本改革的根本原因是什么？ 19世纪中期哪国率先侵略日本？日本面临哪两种危机？ 2.推翻幕府统治进行改革的核心力量是什么？ 日本改革的事件名称？人物？时间？目的？ 3.日本改革政治方面的内容？ 4.军事方面的内容？ 5.日本改革经济方面的内容？ 标明最能体现资产阶级性质是哪句话？ 6.日本改革社会生活方面的内容？ 7.日本改革的性质？意义？ 8.日本改革有何局限？ 9.俄日走上资本主义道路的方式？相同性质？相同影响？ 10.改革给我们的启示