第21课 日本明治维新（2001川教版）教学设计【课标要求】简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用一、识记与理解记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。二、能力与方法通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。三、情感态度与价值观通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放，同时在学习日本人的对于学习的态度时，要让学生学会一分为二的研究方法，辩证的看待日本的学习精神。【重点难点】一、重点：明治维新的主要措施和作用。二、难点：明治维新的反思。【授课类型】新课。【教学时间】1课时。【教学准备】教师制作多媒体课件，学生预习本课内容。【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。【教具（媒体）】电子白板【教学过程】导入新课：（师导）江户时期浮世绘，引导学生思考日本的民族性格与明治维新之间的关系（出示课题，引入新课）学习新课:（师导）根据资料概括，日本的民族性格（课件显示：性格矛盾，在生存与毁灭间纠葛）（教师过渡）明治维新前后的日本如何在生存与毁灭间纠葛与发展？一、风声鹤唳的幕府统治 近代最大生存危机来袭（课件显示）日本的幕府时代（课件显示）（指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治）师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？学生回答后教师补充、归纳：1、国内危机：社会矛盾尖锐，农民起义不断（课件显示）依据：(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展（强调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展）；(2)新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。2、民族危机：西方列强的入侵（课件显示）依据：1853年，美国舰队入侵日本，签订不平等条约，俄、英、法等也沿例炮制，日本面临沦为半殖民地的危险。二、惊心动魄的幕末战争生存与毁灭的抉择（指导学生阅读教材，回答以下问题）1、 介绍明治天皇，概括维新背景2、介绍武装倒幕的经过3、介绍倒幕的结果（学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图）4、明治维新口号及领导人（课件显示）1、明治维新的时间、代表人物和口号（课件显示）（学生阅读教材回答）师：“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下，日本政府采取了哪些具体措施呢？三进退存亡的明治维新 生存危机下的主动应对（课件显示）师：明治维新的主要措施反映在明治天皇颁布的两个法律条件中，即五条誓文和宸翰。出示表格：日本明治维新的内容及作用简表项 目内 容作 用政 治经 济文化教育社会生活军 事内容一栏由学生阅读教材后自己完成，课件将以下内容依次展示到相应表格内：废藩置县，加强中央集权；废除重重关卡和行会制度，共办工商业，引进西方技术，允许土地自由买卖；采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育；革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服、吃两餐；废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。作用一栏由师生共同分析后得出：政治上废藩置县废除了封建领主土地所有制，消除了封建割据，巩固了新政权，所以其作用就是扫除了资本主义发展的阻碍，为日本资本主义发展创造了有利条件。经济上的措施，实质上就是运用国家政权的力量，加速资本的原始积累，扶持和保护资本主义企业，所以其作用是促进了资本主义发展。文化教育上的措施，就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。生活上的措施，就革除了旧习，减轻了改革的阻力。军事上的措施就增强了日本的军事力量，并导致了对外侵略扩张。四、穷兵黩武的军事扩张 从生存走向毁灭（课件显示）介绍日本的军事改革极其大日本帝国皇权的建立小结延伸：日本在幕府末期的内忧外患中通过明治维新求得了生存，在毁灭他国的扩张道路中不断寻求民族自信，最终在二战中战败，再次濒临毁灭的境地。课堂最后，可对比日本明治维新与中国维新变法一成一败的原因及启示。学生回答后，教师可从以下方面小结、补充：1、从国际环境上：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。2、从改革阻力上：日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻；而中国玩固派掌握着国家实权，力量强大。3、从群众基础上：日本重视、利用人民力量，社会基础坚实；而中国维新派没有发动人民群众，脱离了群众，社会基础薄弱。4、从领导力量上：日本倒幕实力派领袖进入了政权核心，握有实权；而中国维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上。聚焦中考典型题1、几乎在中国洋务运动兴起的同一时期，有个亚洲邻国也在兴起有关国家发展的重大变革。即（）A农奴制改革 B大化改新C明治维新 D宗教改革2、日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是（）A改革前都面临外敌入侵 B都是资产阶级性质的改革C都使本国走上了资本主义发展的道路D都保留了大量的封建残余3、图4反映的是日本明治维新中（）A废藩置县，加强中央集权B重视发展教育C鼓励发展近代工业D引进西方技术4、日本明治维新的内容包括：消除封建割据，加强中央集权创办近代企业，引进西方技术允许土地买卖，承认土地私有改革封建军制，建立近代化军队废除企业中的封建家族式统治（）A B CD5、下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有（）近代工厂逐渐增多土地买卖日趋频繁新式学校发展迅速天皇权力逐渐增大ABCD开放研究典型题6、改革与人类社会的进步相伴而生。在历史课上，老师让同学就“改革在中外历史上的作用”展开讨论。（1）以下是几位同学讨论的记录，请将其补充完整。小强：改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，和都是通过这种形式走上发展资本主义道路的。小军：我同意王辉的观点。这两个国家的改革方式是一样的。都是的改革，而且改革结果都带有一定的局限性，表现在。小富：改革也是殖民地半殖民地国家自强御侮的一种选择。比如中国近代的（2）除以上观点外，改革还有什么作用？请你参与讨论，发表你的看法并举一例加以说明。（2分）聚焦中考典型题1、C2、A3、B 4、C5、D开放研究典型题6、（1）俄国、日本；自上而下、保留了不少封建残余；洋务运动或戊戌变法（2）提示：社会主义发展过程中自我调节的一种手段。如：中国的改革开放等。奴隶社会向封建社会过渡的一种形式。如：日本的大化改新等。（本问答案不唯一，只要符合题意，言之有理即可。