日本明治维新（教学设计）教学目标知识与能力了解明治维新前日本的社会状况，感知明治维新的时代特征。了解明治维新主要内容，探讨明治维新在日本历史发展中的作用，提高评价历史事件的能力。过程与方法收集明治维新的相关资料，以情景剧形式展示变法措施。通过史料，展现变法给日本带来的变化。提高学生学习兴趣，加深对内容的理解。情感态度与价值观认识明治维新是在日本内忧外患的背景下进行的改革，日本通过旁征博引，变法改革获得重生，对我们今天的改革开放有很大启发。教学重难点重点：明治维新的内容及对日本历史发展的影响难点:明治维新对推动日本历史产生的作用。导入新课：日本与中国是一衣带水的邻国，古代社会两国有着密切交往，近代中日两国都曾受到列强的侵略。与中国不同的是，日本通过一场改革，摆脱危机，获得重生。今天我们一起回顾日本这段历史：武士领导的社会变革明治维新。教学过程：我们分三部分学习本课内容：展示课件（危机重重，寻道图强，大道反思）过渡：明治维新前日本社会状况如何？我们一起作简单了解。一 、危机重重改革背景（展示课件）日本处于幕府统治下，最后一个统治日本的是德川幕府。请同学们集合课本P84小字部分概括：德川幕府的统治政策是什么？此政策导致的结果是什么？（内忧外患的统治危机。）课件展示危机表现（农民起义、黑船事件）教师总结：由于幕府统治导致内忧外患，日本社会危机重重，幕府成为众矢之的，倒慕运动应运而生。二、寻道图强变法内容（倒幕运动）请同学们结合课本，想一想，倒慕运动的领导者是谁？打着什么旗号？结果如何？（学生通过阅读课本解决此问题）课件展示：伏见、乌羽之战，大政奉还。总结：1867年-1869年倒慕派通过武力倒慕，恢复天皇权力，建立以明治天皇为首的新政府，推翻了统治日本二百多年的幕府统治，为明治维新扫除了巨大障碍。过渡：新成立的明治政府，为改变日本落后，摆脱殖民者的奴役，不断向西方学习，从1868年始，进行了一场大刀阔斧的改革，力争实现富国强，史称“明治维新”。为向西方学习，日本派庞大的岩仓使团出国访问。这不，代表团回国了。（以岩仓使团归国受到天皇接见的历史情景剧，展示维新变法的主要内容。）课件展示；以表格形式再次展示明治维新的内容，指导学生分析每项内容所起到的作用。政治：废藩置县结束地方割据，形成以天皇为首的中央集权统治。经济：殖产兴业，发展近代工业促进资本主义发展，使日本逐步走上资本主义道路。军事：实行征兵制，建立常备军增强了日本的军事实力，保留封建残余，走上对外扩张 的道路。社会生活、教育：文明开化，强制教育打破传统思想束缚，便于社会变革，培养人才。动脑筋：1，明治维新哪些改革举措最有利于实现富国强兵目的？2，你觉得最能体现其改革性质的是哪些措施？（性质是什么？）三、大道反思变法影响过渡：明治维新后的日本发生哪些巨大变化？穿过时空隧道，你来到个改革后的日本东京，请你给我们用图片描述出你眼中的东京景象。（请同学们把老师课前布置过：收集改革后日本社会变化图片，以PPT形式展示出来，感受改革给日本社会带来的新气象，学生可以从经济（近代工业）、军事、社会生活、文化教育方面搜集代表性图片）。过渡：非常感谢同学们给我们的精彩展示，从中我们能直观的感受到明治维新促进了日本近代工业发展，军事增强和社会生活巨大变化。我们再以一组数据材料对这种变化作进一步了解。展示课件：日本变革后经济与其他国家比较，增长速度极快，以及日本对外扩张资料。教师提问：结合我们对明治维新内容的分析、刚才同学们展示的图片、数字材料，我们总结：明治维新给日本带来怎样的影响？（可以从积极和消极两个角度思考）积极：摆脱危机，从落后的封建社会转变为资本主义社会，走上资本主义道路.（补充： 1898年大日本宪法颁布，日本实行有限宪政统治。消极：（展示日本对外侵略的材料）保留封建残余，走上对外侵略扩张道路，成为亚洲乃至世界和平的新威胁。延伸：日本的军国主义在近代对亚洲、对中国侵略，直至今天日本国内军国主义仍肆机抬头，对此作为其邻国的中国一定要警惕。过渡：日本的明治维新使日本在危机中获得重生，古今历史上，也不乏成功改革的典范。感悟历史：课件展示：（古今中外改革商鞅变法、查理.马特改革、俄国农奴制改革等）从中我们受到的启示?学生讨论并作出自己的回答。板书： 一、危机重重改革背景二：寻道图强改革内容三：大道反思改革影响作业：试比较明治维新成功，中国戊戌变法失败的原因